文档介绍：人保财险车险理赔试题库“师”之概念,大体是从先秦时期“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君老师。《说文解字》中有注曰:“师教人以道者之称也”。“师”之含义,现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学****者。“老师”原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称,隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于《史记》,有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄限制,老少皆可适用。只是司马迁笔下“老师”当然不是今日意义上“教师”,其只是“老”与“师”复合构词,所表达含义多指对知识渊博者一种尊称,虽能从其身上学以“道”,但其不一定是知识传播者。今天看来,“教师”必要条件不光是拥有知识,更重于传播知识。试题范围:保险基础知识、机动车辆保险定损员培训教程、车险理赔标准化手册、现行车险条款及理赔实务。“师”之概念,大体是从先秦时期“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君老师。《说文解字》中有注曰:“师教人以道者之称也”。“师”之含义,现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学****者。“老师”原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称,隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于《史记》,有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄限制,老少皆可适用。只是司马迁笔下“老师”当然不是今日意义上“教师”,其只是“老”与“师”复合构词,所表达含义多指对知识渊博者一种尊称,虽能从其身上学以“道”,但其不一定是知识传播者。今天看来,“教师”必要条件不光是拥有知识,更重于传播知识。试题类型:单项选择题、填空题、多项选择题、判断题、间答题、案例剖析题、赔款理算题。要练说,得练看。看与说是统一,看不准就难以说得好。练看,就是训练幼儿观察能力,扩大幼儿认知范围,让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然活动中,积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时,我着眼观察于观察对象选择,着力于观察过程指导,着重于幼儿观察能力与语言表达能力提高。一、单项选择题:1、.塑料制成燃油箱被碰撞裂纹时,制定维修方案时可以考虑:(  A)。    。    、汽车横拉杆是否可焊接(B)。A、可以。B、不可以。3、自己车撞自己车库,车库损坏(B)保险责任。A、是。B、否。4、属于不合理施救表现是(D)。,,,造成车辆机械损坏(例如:制动、传分),、空调系统中,A是用来散热;(C)是用来吸热。、车产品型号FV7160GIF,其中数字7表示是(B)、交通事故中财产损失一般情况下仅包括(A)A、车辆、财产直接损失;B、现场抢救人身伤亡善后处理费用;C、停工、停业等所造成财产间接损失。8、属于VOLVO厂家汽车型号是   (D)  。A、X5        B、A4        C、S280        D、XC909、汽车 (B) 加强了车顶强度,并为***铰链提供了一个安装点。A、A柱     B、B柱     C、C柱     D、,对于核损环节,以下说法不正确是(A)A、核损员可以修改定损价格。B、核损员不能修改定损价格,只能填入核损金额。C、核损员可以对定损员工作质量评分。D、核损员可以录入协议金额。11、水箱水管部份断裂(B)A、焊接法B、换整管C、接管法12、离合器通常安装在(C)之间。A、半轴与车轮B、使动轴与主减速器C、发动机与变速器13、曲柄连杆机构是由(C)、活塞连杆组与曲轮飞轮组等三大部分组成。A、凸轮轴组B、正时齿轮组C、缸体——曲轴箱组14、制冷系统主要由(C)、冷凝器、储液干燥瓶、膨胀阀、蒸发箱管路及控制系统组成。A、油压机B、空压机C、压缩机15、6—Q—105D型蓄电池,表系电池由6个单格串联而成,额定电压为(C),。低温起动性能好起动型蓄电池。A、24VB、6VC、12V16、冷却系统中提高冷却液沸点装置是(A)A、水箱盖B、散热器C、水套D、水泵17、投保交强险车辆发生以下(B)情形交通事故,交强险不负责赔偿。A、因超载造成事故B、受害人故意C、醉酒驾驶D、保险车辆发生事故后逃逸18、(B)对保险标不具有保险利益,保险合同无效。A、被保险人 B、受益人 C、投保人 D、保险人19、暴风吹倒了一紧靠仓库电线杆,使得电线杆短路引起火花,引燃了房屋,导致库存财产损失。根