文档介绍：《背影》公开课用优秀课件导入:世界上,有许多爱包围着我们,有些爱是细致的,有些爱是厚重的;有些爱和风细雨,有些爱轰轰烈烈。父爱、母爱、夫妻之间的爱、子女的爱、亲人的爱……爱,已经成了中华文学史上永恒的主题。今天我们就来学****一篇朱自清的《背影》,让我们来真切的体会一下浓浓的父爱。…一个不懂得享受爱的人,他的良知是苍白的;一个不懂得回报爱的人,他的情感是自私的。背影朱自清学****目标知识目标有感情地朗读课文,理解关键词语在表达感情方面所起的作用。能力目标学****本文抓住人物形象的一个特征--“背影”,在特定的环境下进行细致描写的特点。,继承和发扬中华民族的传统美德。,珍爱亲情,增进与父母的沟通与交流,学会关爱他人。作者简介朱自清(1898-1948),字佩弦,江苏省扬州市人,著名的散文家、诗人、学者、民主战士。名篇有《绿》《春》《背影》《荷塘月色》《桨声灯影里的秦淮河》,收在《朱自清全集》里。《背影》是记实散文,写于1925年。作者曾说:“我写《背影》,就因为文中所引的父亲的来信那句话。当时读了父亲的信,真是泪如泉涌。我父亲待我的许多好处,特别是《背影》里所叙述的那一回,想起来跟眼前一般无二。我这篇文只是写实,……”写作背景《背影》写于1925年10月,当时作者在清华大学任教。1917年冬,作者祖母去世,父亲朱鸿钧原任徐州烟酒公卖局局长,被解职。文中的“祸不单行”正是指这两件事。作者当时在北大哲学系读书,得知祖母去世,从北京赶到徐州与父亲一道回扬州奔丧。丧事完毕,父亲到南京找工作,作者回北京念书,父子在浦口车站惜别。1、听课文录音。《背影》2、用自己喜欢的方式有感情地朗读课文。整体感知理清文脉交卸奔丧踌躇迂腐蹒跚颓唐琐屑晶莹差使狼藉簌簌擦拭预****测评xièsāngchóuchúyūpánshāntuísuǒxièyíngchāijísùshì1、这篇文章以什么为线索?主要写谁?反映的主题是什么?整体感知理清文脉背影我的父亲父爱开头一段的作用?开篇点题,点明背影。抒写思念之情,为全文定下感情基调,又提示了全文内容核心,突出背影,使读者产生悬念。