文档介绍：企业发展战略意义论“师”之概念,大体是从先秦时期“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君老师。《说文解字》中有注曰:“师教人以道者之称也”。“师”之含义,现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称,隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于《史记》,有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄限制,老少皆可适用。只是司马迁笔下“老师”当然不是今日意义上“教师”,其只是“老”与“师”复合构词,所表达含义多指对知识渊博者一种尊称,虽能从其身上学以“道”,但其不一定是知识传播者。今天看来,“教师”必要条件不光是拥有知识,更重于传播知识。作者:石器来源:本站原创时间:2019-8-11死记硬背是一种传统教学方式,在我硬背被作为一种僵化、阻碍学生能力发展教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平重要前提与基础。企业发展战略是非常重要。它重要性究竟表现在哪些方面呢?我认为:企业发展战略意义是由企业发展战略特征决定。企业发展战略具有一个本质特征与四个一般特征:一个本质特征是发展性,四个一般特征是整体性、长期性、基本性与计谋性。既然企业发展战略有五个特征,那么它意义也就表现为五个方面。一般说来,“教师”概念之形成经历了十分漫长历史。杨士勋(唐初学者,四门博士)《春秋谷梁传疏》曰:“师者教人以不及,故谓师为师资也”。这儿“师资”,其实就是先秦而后历代对教师别称之一。《韩非子》也有云:“今有不才之子……师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿“师资”与“师长”可称为“教师”概念雏形,但仍说不上是名副其实“教师”,因为“教师”必须要有明确传授知识对象与本身明确职责。    一、谋划企业发展意义    1、为了使企业发生较大变化    什么是“企业发展”?我认为:企业发展是企业前进性本质变化。首先是有变化,企业没有变化就不能称之为“发展”。企业有变化也不一定是发展。变化有两种:一种量变,另一种是质变。企业发展不是量变,而是质变。当然,也不能把企业任何质变都称为“发展”。质变也有两种:一种是前进性质变,另一种是后退性质变。只有前进性质变才能被称为“发展”;后退性质变不是“发展”,而是“蜕化”。谋划企业发展就是为了使企业发生前进性本质变化。这是一种大变化。显然,这是一件很有意义工作,因为每一个企业都希望发生大变化。    2、为了提高企业竞争力    企业发展与竞争关系就像部队建设与打仗关系。世界上哪个国家部队也不能天天研究怎么打仗,同时也要研究怎么发展。如果不发展,再好战略战术也会落空。企业发展与竞争关系还像拳击训练与比赛关系。拳击教练也没有只重视上场比赛,而是非常重视平时拳击训练,其中包括耐力与心理素质等方面训练,如果不通过训练提高综合素质,那么在比赛场上恐怕连一分钟都站不住。    企业也不能只重视竞争而不重视发展。如果不很好地谋划发展问题,也就是说如果不很好地谋划企业综合素质提高问题,那么竞争战略再高明也很难保证竞争胜利,即便一时胜利了,很快也会败下阵来。    应该强调指出:迄今为止,重视竞