文档介绍：小学常规教学展示现场会活动方案小学常规教学展示现场会活动方案一、申报项目名称:小学常规教学展示现场会活动方案二、申报项目学校:镇中心小学三、项目组织单位:妹冢联校四、现状分析在县教育局的关心和指导下,中心小学以科学发展观为指导,深化课程改革,大力推进素质教育,狠抓教学常规管理,现在是聊城市规范化学校、聊城市教育教学示范学校、聊城市信息技术教育示范学校。现有教职工28人,专任教师27人,本科学历教师23人。教师业务能力强,教科研水平高。每学期开展备课、公开课、家常课等教研活动,开展业务大培训活动,开展大练教学基本功活动。以写字教学为重点,促进学生学****良好行为****惯的养成;积极开展教学方法研究,注重家常课教学,进行多项课题研究,探索师生管理与评价方式。XX年成功举办了全县小学教学常规管理现场会。五、活动目标以规范办学行为、优化课堂教学、全面提高课堂教学效益为主线,以探究教学常规经验,实施教学常规精细化过程化管理为主要途径,重点通过强化备课,探究上课模式,进行作业改革,反思教学,健全制度,完善管理,研究策略等过程,提升教师教学的能力和水平,打造出有特色、高效率的常规管理方式,推动校本教研活动深入开展,促进课堂教学效益的提高和教学质量的全面提升。六、主要展示内容(一)常规管理优化备课、上课、听评课、作业批改、辅导、复****检测、开展教研活动等若干活动环节,常规教学过程性管理。按照严、精、细、实、活、效六字要求,制度系统化、规范化,各种活动原始材料归类存档,形成教学管理的长效机制。(二)集体备课备课是上好课的首要环节,写教案是教师顺利而有效地开展教学活动的关键。转变以往的备课就是抄教案的粗浅认识,通过开展现场备课、课堂教学开放周等活动,杜绝不备课就上课,不写教案就上课的现象。探究学案的应用,提倡应用活页教案。(三)上课创新突出学生为主体,教师为主导的作用。变严肃、紧张、拘谨、枯燥的课堂为师生互相尊重、情感交流、轻松愉快学****的课堂;变教师讲、学生听为先学生按教师的提示自主学****后教师重点讲解;变教师问、学生答为先