文档介绍：企业绩效评价指标要练说,得练听。听是说前提,听得准确,才有条件正确模仿,才能不断地掌握高一级水平语言。我在教学中,注意听说结合,训练幼儿听能力,课堂上,我特别重视教师语言,我对幼儿说话,注意声音清楚,高低起伏,抑扬有致,富有吸引力,这样能引起幼儿注意。当我发现有幼儿不专心听别人发言时,就随时表扬那些静听幼儿,或是让他重复别人说过内容,抓住教育时机,要求他们专心听,用心记。平时我还通过各种趣味活动,培养幼儿边听边记,边听边想,边听边说能力,如听词对词,听词句说意思,听句子辩正误,听故事讲述故事,听谜语猜谜底,听智力故事,动脑筋,出主意,听儿歌上句,接儿歌下句等,这样幼儿学得生动活泼,轻松愉快,既训练了听能力,强化了记忆,又发展了思维,为说打下了基础。一、我国企业绩效评价现状及在问题企业经营绩效评价,指是对企业一定经营期间资产运营、财务效益、资本保值增值等经营成果,进行真实、客观、公正综合评判。评价一个企业经营业绩,可以从不同角度出发,例如考核资本保值增值情况、比较企业经济效益等等。我国企业经营业绩评价系统多年来一直是一种以根据现行会计准则与会计制度计算净利润指标为主,包括总资产收益率、净资产收益率、投资收益率等指标在内体系。无论是考核企业经济效益,还是考核企业经营绩效,实质上都是在评价企业经营业绩以及考察企业经营者工作业绩。进入90年代以来,我国有关部门先后制定了几套企业考核评价方法,比如1995年财政部公布企业经济效益评价指标体系与经贸委、国家计委、国家统计局2019年公布新工业经济效益评价考核体系。最近我国财政部又刚刚出台了一套新经营业绩评价体系即《国有资本金绩效评价体系》。尽管该套指标体系克服了过去评价体系中存在一些缺陷,如设置了核心指标、设立多层评价指标、采用多因素剖析方法、以统一评价标准值作基准等等。但是由于其选择核心指标是净资产收益率,因此它并未改变我国传统企业业绩评价体系以净利润以及在净利润基础上计算出来指标为主主要特点。这些指标以会计利润为基础,难于真实反映企业经营绩效,因此效果并不令人满意。这种以建立在会计收益基础之上净利润评价指标为主经营绩效评价系统存在以下几个问题:其一,忽略了对权益资本成本确认与计量,容易使企业经营者形成"资本免费"幻觉。现行财务会计只确认与计量债务资本成本,而对于权益资本成本则作为收益分派处理。这样权益资本成本隐含部分一占用权益资本机会成本就未加以揭示。这就使得对外报告净收益实际包括两部分;权益资本成本与真实利润。如果公司报告净收益为零,报告阅读者就会认为所有资本都得到了补偿。但实际上此时获得补偿只是债务资本成本,权益资本成本并未得到补偿,依据这种会计信息做出财务评估会误导财务决策。而且,依照现行财务会计方法,假设两个公司资本结构不同,那么即使它们债务资本成本、权益资本成本以及真实利润是相等,但在损益表表现出来净利润也是不同,权益资本比例高企业将表现为更多利润。这样,资本结构差异就成为企业获取利润一个因素,这显然是不合理。更为重要是,它使得资本使用者--企业经营者形成"免费资本"幻觉。这种现象就是误认为权益资本是一种免费资本,可以不计成本、随心所欲地使用,结果造成企业经营者根本不重视资本有效使用,以至于不断出现投资失误、重复投资、投资低效益等不符合企业长期利益决策行为。这种幻觉是造成我国众多国有企业实盈虚亏根源。实际上,在现代经济中,任何一项资本都是具有机会成本,权益资本作为企业一项重要资本来源,同样也是具有成本。从经济学角度出发,如果一个企业权益资本不具有成本,那么企业对资本使用就会没有任何约束,就会造成投资膨胀与社会资源浪费,并且从信息有用性角度来看,企业账面成本就会脱离于其社会真实成本,企业盈亏也就没有多少经济价值。如果一家占用资产100万元企业在社会平均报酬率为15%情况下只能达到10%资产报酬率,那么这个企业在帐面上就应该是亏损5万元,而不是盈利10万元。可见,只有当企业经营者使用任何资本都必须支付其真实机会成本,从而不存在免费资本时,经营者才会通过注重资本有效利用与进行正确投资决策来改善企业经营业绩。其二,按照现行会计制度计算出净利润存在某种程度失真与扭曲。①按照公认会计准则(ountingPricinpal,简称GAAP),会计收益计算末考虑所有资本成本,仅仅解释了债务资本成本,然而却忽略了对权益资本成本补偿。众所周知,在现代经济条件下,企业资本来源,一般由债务资本与权益资本两部分组成,权益资本作为一项重要资本要素也具有机会成本。因此不确认与计量权益资本成本,实质上虚增了利润,有可能误导投资者做出错误决策。②在应计制会计下,由于会计方法可选择性以及财务报表编制具有相当弹性,使得会计收益存在某种程度失真,往往不能准确地反映企业经营业绩,因此单凭报表业绩决定经营者实际工作绩效与