文档介绍：借款合同(信托)课本、报刊杂志中成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。  贷款方:____________________________课本、报刊杂志中成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。借款方:_____________________________单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学材料,又锻炼了学生写作能力,同时还培养了学生观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”效果。保证方:_____________________________为明确责任,恪守信用,特签订本合同,共同信守。一、贷款种类:二、借款金额(大写):三、借款用途:四、借款利率:借款利率为月息千分之____按季收息,利随本清。如遇国家调整利率,按调整后规定计算。五、借款期限:借款时间自一九__年__月__日,至一九__年__月__日止。借款实际发放与期限以借据分凭分____次或一次发放与收回。借据应作为合同附件,同本合同具有同等法律效力。六、还款资金来源及还款方式::____________________________:______________________________七、保证条款:借款方请________________作为自己借款保证方,经贷款方审查,证实保证方具有担保资格与足够代偿借款能力。保证方有权检查与督促借款方履行合同。当借款方不履行合同时,由保证方连带承担偿还借款本息责任。必要时,贷款方可以从保证方存款帐户内扣收贷款本息。八、违约责任:,贷款方应在借款方提出借据____日内(假日顺延)将贷款放出,转入借款方帐户。如贷款方未按期发放贷款,应按违约数额与延期天数贷款利息20%计算向借款方偿付违约金。,贷款方有权收回部分或全部贷款。对违约使用部分,按银行规定加收罚息