文档介绍：创卫演讲稿:创卫繁峙,与谐地税!“师”之概念,大体是从先秦时期“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君老师。《说文解字》中有注曰:“师教人以道者之称也”。“师”之含义,现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学****者。“老师”原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称,隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于《史记》,有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄限制,老少皆可适用。只是司马迁笔下“老师”当然不是今日意义上“教师”,其只是“老”与“师”复合构词,所表达含义多指对知识渊博者一种尊称,虽能从其身上学以“道”,但其不一定是知识传播者。今天看来,“教师”必要条件不光是拥有知识,更重于传播知识。    尊敬各位领导,评委以及各位观众:单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学材料,又锻炼了学生写作能力,同时还培养了学生观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”效果。    大家好!今天,我演讲题目是:创卫繁峙,与谐地税!单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学材料,又锻炼了学生写作能力,同时还培养了学生观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”效果。    在新中国成立61周年之际,时值丹桂飘香金秋,在创建“国家卫生城市”号角下,繁峙县城发生了翻天覆地巨变。一条条柏油马路宽广平整,令人心旷神怡;一颗颗美丽花草树木林立在道路两旁,充满了盎然生机;一块块协调统一广告牌,给县城增添了许多光彩。不久之前还是沟壑纵横荒地,如今一座座风景秀丽公园已经崛地而起。清晨,鸟语花香,到处是晨练人群;傍晚,万家灯火美不胜收,一派祥与安宁!同时,在我们县局各位领导指挥与安排下,繁峙县地税局也旧貌换新颜!干净宽敞院落,美丽花草树木,统一蓝色税服,井然有序税收工作,构成了一幅与谐美丽图画!    可是,当我们呼吸着清新空气,沐浴着“创卫”春风,尽情享受文明县城带给我们方便与繁荣,感受翻天覆地变化时候,可曾想过,我们还需要提高自身素质。如果说乱丢垃圾可以****以为常,随地吐痰可以当成小事一桩,乱贴乱挂,可以视为不值一提;那么,总有一天,当你穿着铮黑明亮皮鞋,走在遍地果皮纸屑街道上时,你将不再潇洒;当你穿着漂亮得体时装,穿过遍地塑料袋与乱贴乱挂广场与公园时,你心情不再惬意。    当然,你会说“不是有许多环卫工人每天打扫吗”?是,确是这样!不过,你也听过“毁树容易栽树难”道理吧。美丽环境,需要我们每个人共同来维护,这也是作为文明县城每一个人所应具备素质。只有这样,县城品位与层次才能更加提高,才能吸引与聚集大批人才,使他们乐于在这座美丽县城工作、生活,才能得到更多投资者与创业者青睐,才能大力促进招商引资,更进一步加快我县经济建设步伐。县城如此,地税局也是如此,如果大家能共同维护一个干净、整洁、舒适、优美工作环境,那工作心情就