文档介绍：高中历史论文浅谈高中历史教学中的感恩教育浙江省台州中学徐丰来摘耍:感恩教育是人文精神的重耍内涵,是提高学生品徳修养,帮助他们逐步形成良好个性和健全的人格的重要教学内容,|伯课堂是学生精神洗礼、灵魂净化、心灵碰撞的重要场所之一。高中历史教学就是要在课堂上通过创设各种情境,开展齐种主题活动,对学生进行感恩教育,实现新课改的情感态度价值观的教学目标。关键词:高中历史教学感恩教育在媒体上,我们常常看到的是:在社会高速发展的今天,责任感与“反哺”Z情严重缺失,人生观与价值观严重抓曲的现象比比皆是。在学生身上表现的是:不知感激父母的养育之恩,不知感激老师的教诲之恩,不知感激自然的造物之恩。……这对于我们这个有着几千年文明的国度,有着"滴水之恩,当涌泉相报”光荣传统的民族是何等的"悲哀”与“不幸”!基于以上认识,笔者以为,高中历史教学应该充分发挥历史学科的优势,充分利用教科书丰富的感恩教育的教学资源,加强对学生的感恩教育。感恩教育是人文精神的重耍内涵,是提高学生品徳修养,帮助他们逐步形成良好个性和健全的人格的重要教学内容,呦课堂是学生精神洗礼、灵魂净化、心灵碰撞的重要场所z—,这是一个十分独特的互动平台。高屮历史教学应该积极地挖掘素材在课堂上加强对学生的感恩教育。新课标把传统的思想教育目标拓宽为情感态度价值观目标,其内涵覆盖了思想、观念、情感、兴趣、态度等多方面的教育。高中历史的情感态度价值观教育主要突出以下几方面:(1)培养民族精神和爱国主义情感;(2)培养人文主义精神;(3)树立开放的世界意识。结合新课标的要求和高屮丿力史教学的实际,在课堂教学屮设计一•些主题活动,対学生加强认识,达到感恩教育的目的。一、感祖国之恩——爱国主义教育爱国主义教育是永恒的教育主题。不论是中国古代、屮国近现代史和壯界史,都强调'‘祖国的利益高于一切”的理念。在教学中主要围绕以下两个方而展开活动:(一) 维护国家统一。围绕这一主题可以进行的专题活动有:“香港昨天、今天和明天”、“宝岛台湾”、“新掘是祖国的神圣西北踹”、“西藏自古以來是屮国的神圣领土”等等。通过以上活动,让学生形成认识:统一是中华民族历史发展的主流,反映了我国各族人民的根本利益和共同愿望,是中华民族共同的价值収向。,中华文明的统性和延续性是世界文明史上独有的。。既要看到其危害,又不能忽视分裂时期客观上存在的有利于统一的积极因素。形成止确的认识,自觉拥护党的有关方针、政策,自觉维护祖国统一,反对一切分裂势力和行为。(二) 继承发扬中国传统文化。屮国传统文化是我们的祖先传承下來的丰厚遗产,它所蕴含的思维方式、价值观念、行为准则无时无刻不在影响着今天的中国人。对于中国传统文化,。专题一:对待儒学应取其精华,去其糟粕。具休而言:1、 “徳治”有它的合理性,“法治”与“徳治”相辅相成,相互促进,二者缺一不可,不可偏废。道徳是社会生活不可或缺的调控手段。和谐协调的人际关系和社会秩序,需要有良好的社会规范來维系。2、 对那些在长期历史实践中形成的积极内容,可以转化为时代精神来继承。'‘天行健,君子以自强不息”的刚健有为精神;舍生取义、见利思义、见危授命、“”的