文档介绍：高中地理复****教学反思案例高三地理吕建恒在高三复****教学过程中,反思是否关注每一个学生的发展,关注学生的经验、增强课程内容与生活的联系,注重学生情感、态度和价值观的形成,满足学生不同的地理学****需耍,转变课堂教学模式,注重学****过程和学****结呆评价相结合。同时,我们也充分考虑到普通高中高三地理教育的基础性这一特征,因此在教学过程中我们既注重了学科基础知识的落实,尽量使每i个学生掌握地理学科最基木和最核心的知识,有进行适当拓宽,为进一步提升奠定基础。这一学期的高三地理新课程教学工作,工作量大,要求细致,问题突出,肯定有很多收获,也将反思亦多。现将这一学期的耍做的教学工作反思进行预设,以利于指导自己更好地开展教学工作。要注意适时反思是否已转变了自己的角色教师不能把知识传授作为自己的主要任务和冃的,把主要精力放在检查学生对知识的掌握程度上,而应成为学生学****的激发者、引导者、组织者和合作者。为此,在课堂教学中注意创设民主、平等、自由、和谐的教学气氛,形成一个无拘无束的思维空间,让学生处于一种轻松愉快的心理状态,来积极思维与想象。要注意反思是否经常性的欣赏学生“为了每一个学生的发展”是新课程的核心理念。为了实现这一理念,教师在尊重学生的同时,还要学会赞赏每一位学生:(1)•赞赏每一位学生的独特性、兴趣、爱好、专长;(2)•赞赏每一位学生所取得的哪怕是极其微小的成绩;(3).尤其要注意赞赏那些智力一般、成绩一般、性格内向、胆怯的学生。这样做,会有不少惊喜的发现。要注意反思是否了学生自主学****的方法在传统的地理教学中,学生处于被动的学****状态,依赖性很强,这就需耍教师教会学生自主学****的方法,让学生能够在自主学****屮获得知识,体验到自主学****的乐趣,有一定成就感,激发学****的兴趣。学生的本性向善,天生就有一种有所作为、被人赏识的需耍,他们需耍自我实现,自我尊重;需耍得到我们的支持;需要有对其他同学的生活产生影响的机会;需要做有趣并且有挑战性的事情等等。4:要注意经常反思是否激发了学生的创新意识在地理教学中培养创新意识,具有独特的优势。地理亦文亦理,涉及自然科学与人文社会多方面的知识,更能激起学生质疑、想象和创造的欲望。因此,只耍努力用科学的方法激发学生的创新意识,就不仅能发展学生的地理才能,而且能养成学生勇于创新的品格。在激发学生的创新意识,鼓励学生自信敢为的同时,更要培养学生科学的环境观、资源观、人口观和可持续发展的观念。总Z,FT前的新课改处丁•不成熟的探索阶段,要正确、深刻地认识与理解现代地理教育的特征,突破I口的思维方式,逐步树立正确的人才观、教学观、质量观等索质教育新观念,面向全体学生,为学生学会做人、学会求知、学会劳动、学会生活、学会审美打下扎实的基础,使学生在德智体等方面得到全面协调的发展。《重要的天气系统复****一、教材分析:本节教学内容选口课程标准中必修课程1的第二章《口然地理环境中的物质运动和能量交换》中“大气的热状况和大气运动一一儿种重要的天气系统”O天气现象是人们最能感受到的一种自然现象,它与人们的生产、生活密切相关。本课所讲的内容,对于学生了解支配天气变化的最基本因素,普及天气预报知识具有积极的意义。从教材的编排体系看,第二章教材遵循学生的认识规律,循序渐进,前后呼应,步步深入。天气系统是其中知识结构上重要的一环。由于各种天气现象的产生与大气的组成和结构、大气的