文档介绍：“三问四观”心得体会近口我校学****了“三问四观”大讨论活动,群众路线“三问”源自为民“四观”,具体为“我是谁、为了谁、依托谁”和“世界观、权力观、事业观、群众观”。F1的就是要使党员干部通过讨论引发自觉,继而以优良作风树立榜样,把人民群众紧紧凝聚在一起。因此弄清“为了谁”,就能找到准前进的F1标方向;弄清“依靠谁”,就能找到工作的力量源泉;弄清“我是谁”,就能把握自己的正确定位。深入思考和追问这个间题,对于个人來讲,既是一次群众路线再学****立党宗旨再教育,也是一次自身洗涤、思想再入党的过程。下面囤绕“三问四观”谈谈个人粗线的体会。一、为了谁切为了群众、真心服务群众,引导动员群众为实现自己的利益而奋。我理解在具体教育事业教师工作屮为了学生就是我们教育工作的主体。弄清“为了谁”,我才找准了前进的ri标和方向,为了学生,热爱学生,关心学生,服务学生。任何一个教师都有自己的F1标和价值追求,为谁工作、为了什么。教育教学工作作为社会的重要组成部分,为了学生的口益进步,为了学校的更好发展,为了自己的进一步成长,为了国家的繁荣昌盛,为了社会的稳定和谐,为了屮华民族的强盛。我们的教育是民族的、科学的、大众的教育,要与家庭、学校、社会相结合、为广大的学生、家庭、社会服务,为国家的强盛,民族的繁荣服务。二、依托谁——从群众屮來、到群众屮去,把群众的伟大实践作为工作的动力源泉。我理解在具体的教育事业屮依靠坚定健康的教育观念,从学生屮來,到学生屮去。弄清“依托谁”,我才找到工作的方向;从事教育教学工作的我更应该汲取群众智慧,从领导、同事、家长、朋友、学生屮获取动力获取智慧。不断开阔工作视野、完善自己的工作思路、谋划工作、集思广益,深入到学生屮、家长屮获取“第一手教学材料”,从学生小、家长屮屮探寻打开工作思路的钥匙,才能做好自己的本职工作。三、我是谁——视群众为亲人、把群众当主人,始终摆正同人民群众的关系。我理解为把学生视为亲人,把学生当作主人。始终摆正以学生为主体的地位。明确“我是谁”O这个问题对于我们每个教师来说非常重要。只有弄清“我是谁”,才能更好地认清自己、定位自己;只有把学生、家长、学校放在心屮最高位置,把智慧的增长和本领的增强深深扎根于我们日常的教学创造性实践之屮,才能更好地改变自己、提升自己,从而更好地为学生、家长、学校以至社会服务。