文档介绍：《我多想去看看》教学反思《我多想去看看》这课是一首诗歌,用第一人称的写法,以山村一个小孩子的口吻,通过“我”和妈妈的对话,讲自己非常想走出天山,到遥远的北京城,去看天安门广场的升旗仪式。这种感情真挚,语言朴实的课文,我讲后反思如下:首先是多种形式的的读。我讲授这一课时就紧扣本课的教学重点:有感情地指导学生朗读课文,从而激发学生热爱北京、热爱祖国的思想感情。所以教学中我以多种形式的读,如:自由读,指名读,齐读,男女生赛读等来让学生领悟其中的感情。再是多媒体展现天安门广场上的升旗仪式,以激发学生的情感。文中一个从未走出过大山的孩子,对天安门广场的升旗仪式应该是陌生的,城市的孩子也不例外,我问了问班里的30个孩子,真正看过天安门广场升旗仪式的孩子也只有3个。所以升旗的庄严气氛,孩子们是无法理解的。于是,我在讲述升旗这部分内容时,为了让孩子们有身临其境的感觉,我利用多媒体的优势,在学生面前展现了天安门广场升旗的雄伟壮观场面,并让孩子们起立、立正,一同参与升旗仪式。并随着国歌声的响起肃立,感觉升旗的庄严气氛。最后是拓展延伸。课后,我让学生搜集有关北京的风光图片,让他们对北京有更多的了解。还让教音乐的梁老师教孩子们唱歌曲《我爱北京天安门》。再次激发学生热爱北京,热爱国旗的情感。从而达到“课已尽,而意未了”的境界。总之,艺术的课堂,总会有遗憾,“天安门”的“门”的汉语拼音,标调就出现了错误。