文档介绍：《坐井观天》教学案例《新课程标准》强调学生的自主学习、合作学习和探究学习的学习方式的转变。本课是一篇传统的寓言故事,内容浅显易懂,如果单纯的靠老师讲解以后说出寓意,会让学生觉得本课索然无味。所以,在案本课的确教学中我以学生为本,让他们自主、合作学习,指导学生朗读,理解课文,取得了不错的效果。教学片段: 师:“同学们,青蛙说天只有井口大,小鸟说天无边无际,大得很!它们争论的很激烈吧?我们怎样才能读好?”师:“请大家三人一组,分角色朗读,想想怎样才能读好?”生:孩子们纷纷三人为一组进行朗读练习,态度积极认真,有的为了读好角色,练读了好几次。师:“哪一组的同学想上来试试?”生:听读的同学要认真听,然后说说哪儿读得好,具体说说哪个词语读得好,进行生生之间的赏析性评价。师:师生之间分角色朗读师:“青蛙一直都在井里住着,没有见过外面的天有多大,它认为天只有井口那么大。于是青蛙自信的对小鸟说……”生:老师扮演小鸟的样子,全班同学有感情的读出了青蛙的话。师:小鸟在天空自由的飞翔,它听了青蛙的话,耐心的告诉小青蛙‘你弄错了,天无边无际,大得很哪!’老师范读师:“谁能把它的话读好?”师:“你们能读得比他们更好吗?试一试吧。”生:全班学生读师:“后面两句,男同学当青蛙,女同学当小鸟。注意它们都是笑着并且很坚定自己的看法回答对方的话。”生:男女生分角色朗读