文档介绍：历史学科中考前复****与答题技巧一、历史复****一)历史复****常用关键词:1、原因:根本原因(一般从经济根源找,深层原因,即导致事物发生的最本质的因素,这种因素是一种历史的客观存在,它不以人的意志为转移,它反映着历史客观规律的要求。),直接原因(最直接的往往称导火线,一般为表面现象)。例:一战的根本原因:资本主义国家政治经济发展不平衡(往往会涉及到经济根源)直接原因:萨拉热窝事件(表面现象)2、背景——原因(为什么)+条件(有什么)例:新航路开辟背景:【原因】欧洲商品经济的发展,导致对货币的需求增加,西欧新兴资产阶级对黄金的狂热追求;【条件】人们开始相信地圆学说;地图与造船技术进步;罗盘针在海船上普遍使用;使新航路的开辟成为可能。3、目的、动机:⑴直接动机:解决当前面临的种种危机或问题⑵根本目的:建立或巩固统治,维护统治阶级利益(根本利益)例:罗斯福新政目的:直接目的:挽救经济危机。根本目的:维护美国资产阶级统治及其政权。4、效果、结果、后果(主要结果)、成果(最重要的成果)、结局结果、效果:使用最广泛,是中性词,可指好的结果(效果),也可指坏的结果(效果)。后果:最后的结果。多用在坏的的方面,一般情况下,结果可以代替后果。5、影响——积极影响+消极影响积极影响包含作用、意义等,这类中考复****时要重视。例【2008甘肃白银市】观察下列三幅图片: ①②③观察图片并结合所学知识回答下列问题:(1)图1会议宣告了中国共产党的诞生,党的成立有何重大意义?(2分)(2)图2会议有何重大历史意义?(2分)(3)十一届三中全会作出了什么重大决策?(4分)消极影响包含危害、局限性、后果等。例:新航路开辟影响:既加强各地联系,使世界连为一个整体,也带来一系列殖民掠夺。6、性质:是事物所具有的特质,即此事物区别于它事物的根本属性,往往从阶级关系入手。7、评价人和事的方法:既要看到成绩,更要看到问题;既要看到进步,更要看到局限。不要过份强调一个人的作用。⑴人物评价=属性+事迹+影响(进步+局限)+结论……⑵事件、事态评价=概况+性质、特点+影响(进步/反动+正义/非义)+结论…例:对洋务运动的评价:洋务运动没有使中国富强起来,(局限性)但它引进了西方先进的科学技术,使中国出现了第一批近代工业企业,在客观上刺激了中国资本主义的发展,(作用)推动了中国近代化的进程(地位)。8、改革类的学****方法:(1)为什么要改革(2)怎么改革---措施(3)改革的结果或影响(4)经验、教训、认识、启示等。9、经验、教训、失败原因、认识、启示经验,是实践成功后得到的认识。教训,是从实践错误或失败后得到的认识。二者的区别在于经验是指成功的东西,它有推广的价值,教训则是指失败的东西,它可以作为一面镜子,供后者借鉴。回答“失败原因”和“教训”内容基本相同。认识:历史试题的“认识”往往是以“谈谈你的……认识”形式表现的。这种“认识”,实际上就是“评价”、“看法”“感想”,至少要回答“是什么”、“怎么样”才行。例:对于日本人今天参拜靖国神社修改教科书等做法你有什么看法? 提示:我们对于日本否认在第二次世界大战中犯下侵略罪行的做法,表示强烈愤慨;我们要时刻警惕日本军国主义的复活;现在我们青少年应该努力学****准备将来报效祖国。当今社会,我们仍要提防军国主义的复活,争取世界和平。启示:是人们受某种历史事物的启发指示而有所领悟,其特点是由此及彼。例:你从中国近代化探索中得到了什么启示? 提示:中国人民具有勇往直前的探索精神,不屈不挠的抗争精神,具有忧患意识,进取精神,对国家和民族的责任感和使命感。这段探索的结果是失败,说明无论是地主阶级还是资产阶级都不能救中国,只有共产党才能救中国。(二)发挥记忆优势,专心多记,夯实基础考前冲刺阶段的有效记忆,不需要什么都记,只需在理清线索,知道历史事件的来龙去脉,知道其起因经过结果的基础上,按考点提纲抓住重点,专心记忆即可。记忆有多种方法,如“谐音记忆法”,如新航路开辟中的四位航海家“的哥打折”;侵华的八国联军之八国:因祸得福,美日依靠——英俄德法,美日意奥。“对比记忆法”,如对“两次工业革命”,“两次世界大战”,这些能对比的历史事件将其放一起进行对比学****浓缩记忆法”,只记关键词。如《权利法案》记住“国王、国会”,《独立宣言》记住“自由、独立”,《人权宣言》记住“自由、财产”。再如中华人民共和国成立的意义记住“二标志人三新”,即中华人民共和国的成立,标志着中国新民主主义革命已经取得伟大胜利,标志着中国人民受奴役受压迫的半殖民地半封建时代已经过去。中国人民从此站立起来,成为新国家、新社会的主人。中国历史从此揭开了新篇章。“口诀记忆法”,如战国七雄位置,“齐秦楚燕赵魏韩,东西南北到中间。”再如洋务运动,洋务运动新主张,“师夷长技以自强”。中央代表恭亲王,地方(