文档介绍：我心目中的好老师姓名温秀花性别女年龄29学历本科职称中学二级教龄5职务教师所任学科化学课题名称我心目中的好老师学生作业全文或摘录一份对自己触动较深的学生作业。我心目中的中小学老师应该是不只关心学生的考试成绩,也关心学生的兴趣发展;不只关心成绩好的学生,也对在角度里保持着沉默的学生充满关怀;不只关心考试范围,也鼓励学生进行课外阅读;不只关心标准答案,也会为学生提供各种解释;不只关心想上重点学校的学生,也关心那些想进技校或体校的学生;不只为“领导”的子女补****也会主动关心经济比较拮据的学生的学****不只关心那些听话的孩子,也会乐于面对那些常常对标准答案提出质疑的学生;不只培养学生的考试能力,也会给学生一些演讲与辩论的机会。。。。。。我很庆幸我遇到了你这样的一位老师,我在班里的成绩很差,纪律又不好,经常迟到,你不但没当着全班的面责罚我,还耐心地教我怎么克服这些困难,我觉得你就是我心目中的好老师!我的感言可围绕“教师职业的神圣“谈感受,谈谈静心教书、潜心育人,用高尚的师德,成为对学生最生动、最具体、最深远的教育。从前,我一直认为自己是一个好老师,喜欢从学生、家长的口里说很高兴我做了他们孩子的老师。可是今天,看了学生写的《我心目中的好老师》,我心里五味杂陈,才明白,在学生们的心目中好老师是那样的。我的性格平时还算温柔,但是,当学生做错事,我会不由自主发火;当学生不带作业时,我会很凶地瞪学生一眼,恨不得他一辈子都害怕,不再忘带作业。我喜欢:乖巧的孩子,聪明的孩子,勤快的孩子,善良的孩子,爱学****的孩子……看见他们,我常常面带微笑。但是,看见学生顽皮的的时候,不守纪律的时候,上课不听讲的时候……我会瞬间声音提高八度,用最严厉的语言、最凶的表情训斥,眨眼间温和的老师变成了“河东狮吼”。我愚蠢地认为,学生做了错事,如果老师不严厉批评,不大声批评,就不叫批评,还自认为这是负责任。却不曾想到:大声地训斥,学生吓都吓住了,哪里还能听得进去老师的批评,效果适得其反。学生还希望老师能在课下做和学生一起玩的孩子王,我倒是特愿意(因为玩是快乐的),但是总因为课间备课、改作业而忽略掉了这一点。总之,今后我会对照着学生写的《我心目中的好老师》,力争做好每一条,让自己做一名名符其实的好老师。(可加页)评议:单位:姓名:日期: