文档介绍：课题4*、索溪峪的“野”课时一课时教学内容第一课时教学目标知识技能1、正确读记“恶作剧、不拘一格、年迈花甲”等词语。2、有感情地朗读课文,感受索溪峪风景区天然野性的自然风光,激发学生对大自然的热爱之情。3、领悟作者抓住景物特点,先概括表达再具体描写的表达方法;过程方法通过多种形式的朗读,引导学生入情入境,读中想象,读中感受,领悟表达方法。情感态度价值观感受索溪峪野性的自然风光,激发学生对大自然的热爱之情。教学重点通过体悟关键句段,让学生感受索溪峪的“野”,从而激发学生对大自然的热爱之情。教学难点抓住事物的主要特点,采用先概括后具体来描写的表达方法。教学准备班班通、教学课件。教学过程一、介绍景点,导入新课 1、师:同学们,你们去张家界游览过吗?同学们互相传阅自己搜集的资料。 2、教师简介有关张家界的资料。其中索溪峪这个景区的特点就可以用一个“野”字来概括。“野”是什么意思?为什么说索溪峪是“野”的? 3、教师板书课题,学生齐读。二、初读课文,整体感知 1、自读课文,注意读准字音,把句子读通顺。 2、指名分段读课文,初步梳理课文内容。三、研究讨论,体会索溪峪的“野” 1、读了课文,索溪峪在你头脑中的总印象是怎样的?(野) 课文是通过哪些方面的描述来写索溪峪的“野”? 山是野的、水是野的、山上的野物当然更是“野”性十足、连游人也渐渐变得“野”起来。 2、选择其中一个部分,分组研读,交流讨论,体会作者是怎样描绘索溪峪的山、水、野物和游人的“野”的? 3、赏析。(1)赏析“山是野的”。①齐读这一段,思考:课文从哪些方面来具体描述“山是野的”这个特点?课文是怎么描写的? 课文先概括地指出:索溪峪的山有野性的美,接着从山具有“惊险的美”“磅礴的美”“随心所欲、不拘一格的美”三方面来具体描写。课文是先概括特点再具体描写。②赏析句子:“几十丈高的断臂悬崖拔地而起,半边悬空的巨石在山风中摇摇晃晃,使人望而生畏。什么‘一线天’,什么‘百丈崖’,听着名字就让人胆颤。”你从哪些词语当中感受到了一种惊险的美? (拔地而起、摇摇晃晃、望而生畏、胆颤) ③还有哪些地方让你感受到一种惊险的美? (一线天、百丈崖,它们的名字听着也让人觉得害怕。) ④有感情地朗读课文,把你的惊讶,赞叹通过朗读表达出来。(2)赏析“水是野的”。①让我们跟着作者的笔端一起来领略索溪峪水的野吧! ②赏析句子“索溪峪像一个从深山中蹦跳而出的野孩子,一会儿绕着山奔跑,一会儿撅着屁股,赌着气又自个儿闹去了。”“蹦跳而出的野孩子”给人活泼、灵动之感,把索溪峪想象成“野孩子”,十分传神地写出了索溪峪的“野