文档介绍：第篇要练说,先练胆。说话胆小是幼儿语言发展障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯:有结巴重复,面红耳赤;有声音极低,自讲自听;有低头不语,扯衣服,扭身子。总之,说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键,面向全体,偏向差生。一是与幼儿建立与谐语言交流关系。每当与幼儿讲话时,我总是笑脸相迎,声音亲切,动作亲昵,消除幼儿畏惧心理,让他能主动、无拘无束地与我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话****惯。或在课堂教学中,改变过去老师讲学生听传统教学模式,取消了先举手后发言约束,多采取自由讨论与谈话形式,给每个幼儿较多当众说话机会,培养幼儿爱说话敢说话兴趣,对一些说话有困难幼儿,我总是认真地耐心地听,热情地帮助与鼓励他把话说完、说好,增强其说话勇气与把话说好信心。三是要提明确说话要求,在说话训练中不断提高,我要求每个幼儿在说话时要仪态大方,口齿清楚,声音响亮,学会用眼神。对说得好幼儿,即使是某一方面,我都抓住教育,提出表扬,并要其他幼儿模仿。长期坚持,不断训练,幼儿说话胆量也在不断提高。施工组织设计与当今“教师”一称最接近“老师”概念,最早也要追溯至宋元时期。金代元好问《示侄孙伯安》诗云:“伯安入小学,颖悟非凡貌,属句有夙性,说字惊老师。”于是看,宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”,而一般学堂里先生则称为“教师”或“教****可见,“教师”一说是比较晚事了。如今体会,“教师”含义比之“老师”一说,具有资历与学识程度上较低一些差别。辛亥革命后,教师与其他官员一样依法令任命,故又称“教师”为“教员”。华南路二期工程第一标段要练说,得练看。看与说是统一,看不准就难以说得好。练看,就是训练幼儿观察能力,扩大幼儿认知范围,让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然活动中,积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时,我着眼观察于观察对象选择,着力于观察过程指导,着重于幼儿观察能力与语言表达能力提高。施工组织设计编制人:路基工程师(签字)-------------------------------桥梁工程师(签字)-------------------------------测量工程师(签字)-------------------------------质量工程师(签字)-----------------------------初审:项目总工(签字)-----------------------------复审:项目经理(签字)-----------------------------审定:企业总工(签字)-----------------------------批准:企业法人或委托人(签字)-----------------企业名称(公章)-------------------------------------2019年1月14日目录1施工组织设计总说明------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------第一章概述工程概况广州市华南南路二期工程第一标段内梅窿1号、2号大桥先后跨越梅窿水库,其中1号大桥起点里程K0+,终点里程K0+,;2号大桥起点里程K1+,终点里程K1+,。大桥处于低山丘陵区,山自然坡度较陡,地形不平坦,植被发育,梅窿水库常年蓄水,水深6m左右。(一)桥型布置大桥均采用双幅分离式三跨双向预应力单箱单室变截面连续箱梁,,,钻孔桩承台基础,双柱式桥墩,肋板式桥台,其中1号大桥跨径组合为40m+60m+40m,2号大桥跨径组合为48m+90m+48m;受总体设计线路限制,桥轴线均位于一定曲率半径缓与曲线及圆曲线上,。(二)基本参数及主要技术指标两座大桥结构形式及设计基本参数一致,但受线路及跨径限制其各项技术指标不尽相同,主要表现在:基本参数如下表示:++++=—%4设计荷载双向六车道、汽—超20设计、挂—120验算5地震烈度及基本风压地震基本烈度Ⅵ度、基本风压800Pa6温度变化及支座沉降按顶板升温5度计、支座不均匀沉降取10mm7主要材料砼:箱梁C50、桥墩台C30、基础C25、:Ⅰ级、Ⅱ级系统预应力:、φ32精扎罗纹钢筋、OVM锚固系统GPZ盆式橡胶支座、BF—160型伸缩缝2、各桥主要技术指