文档介绍：、、、、解决问题的能力情感态度价值观通过了解传染病的危害、传播途径等,、、、﹑资料分析法﹑合作探究法﹑﹑:疾病名称是否患过此病是否接种过疫苗是否传染麻疹   水痘   肺结核   结膜炎   近视眼   贫血   龋齿   3月5日我区卫生局和教体局联合下发了《关于加强学校和托幼机构预防控制手足口病工作》的通知。此通知提醒我们春季是传染病多发季节,为了我们自身的健康,就需要掌握有关传染病的知识。这节课我们来共同学****传染病及其预防运用李沧区下发文件导课主要是引起学生的重视,同时,培养学生多关注社会信息活动探究【通过阅读教材第68页,完成表格】   结膜炎   :引起传染病的细菌﹑病毒和寄生虫等生物,:【交流】分析流行性感冒的传播途径,说一说为什么咳嗽或打喷嚏时要用手帕捂住口鼻,为什么老人和小孩更易患流感?,从病原体到患者要经过哪些环节?【小结】传染病流行的基本环节【自主学****合作探究】、传染源、传播途径和易感人群分别是什么?,你应如何与他相处呢?为什么?【资料】:流行性感冒是一种由流感病毒引起的、具有高度传染性的急性传染病。流感患者的鼻涕、唾液和痰液中有大量含有流感病毒的飞沫,飞沫悬浮于空气中,周围的人吸入了这种带有病毒的空气以后,就有可能患流感。接触过流感患者,或使用过流感患者用过的食具、被服等的人,都可能传染上流感。与青壮年相比,老人、小孩更容易患流感。引导学生交流分析流感流行的基本环节【拓展】,然后,教师引导总结从生活入手,联系实际梳理巩固记忆口诀:传染病、把人坑,传染流行两特征;基本环节有三个,传染源人与途径;预防措施要记住,控制切断和保护。教师引导学生进行梳理巩固通过记忆口诀及时梳理巩固知识学生根据学案进行达标反馈达标反馈【达标检测】 ,,当地卫生部门采取了有关措施。其中属于切断传播途径的有①药物治