文档介绍：思想政治教育概念:指社会或社会群体用一定的思想观念、政治观点、道德规范,对其成员施加有目的、有计划、有组织的影响,使她们形成符合一定社会或一定阶级所需要的思想品德的社会实践活动。思想政治教育学研究领域的特殊矛盾:主体和客体、思想和行为;主体意识形态和客体思想行为;主体正确的思想意识与客体错误的思想政治意识;无产阶级与非无产阶级的思想政治意识;主体传播的无产阶级意识形态与客体思想行为;一定社会发展要求同人们实际的道德水准之间的矛盾思想政治教育学的基本范畴1、个人与社会;2、思想与行为;3、教育主体与教育客体;4、内化与外化;5、教育与管理。思想政治教育学的学科特点1、阶级性;2、实践性;3、综合性。坚持马克思主义的内容:坚持本质规定性;坚持基本原理;坚持基本特征马克思主义本质规定性的表现:、关于社会历史发展总趋势和无产阶级历史使命的理论二、关于社会存在与社会意识辨证关系的原理三、关于政治与经济辨证关系的原理四、关于正确处理人民内部矛盾的学说五、关于人的本质的学说六、关于人的全面发展的学说七、关于灌输社会主义意识的理论八、关于群众观点和群众路线的理论九、关于社会主义精神文明建设的理论十关于执政党建设的理论思政教育功能特点:客观性多方面性层次性发展性思政教育功能分类:个体性功能:(概念:思政教育对塑造人的品德促进人的发展所起的积极作用。表现:引导政治方向,约束规范行为,激发精神动力,塑造个体人格):经过思政教育能是个体实现其某种需要和愿望并从中体验满足快乐和幸福,:提高人的思想道德素质,促进人的自由全面发展,激励人们为建设中国特色社会主义,最终实现共产主义而奋斗。思政教育目的的功能::用马列,毛,邓,三重要思想教育广大人民群众,培养和造就有理想,有道德,有文化,有纪律的社会主义新人。四有新人是根本任务的原因::崇高的理想,积极健康的精神状态,良好的道德品质,法制纪律观念,重视教育和提高文化知识素养思政教育环境:定义:对思政教育活动及思政教育对象的思想品德的形成和发展产生影响的一切外部因素的总和。思政教育环境特点:广泛性,动态性,特定性,可创性微观环境对思想政治教育的影响一、家庭环境的影响特点:普遍性和长久性,渗透性,针对性,血缘伦理的亲和性和权威性二、学校环境的影响特点:全面性,阶级性,渗透性,导向性三、社会组织(工作)环境的影响四、社区环境的影响五、同辈群体的影响特点:自由性,渗透性,独特性思想品德的含义思想品德是人们在一的思想体系指导下,按照社会规范行动时,表现在个体身上的相对稳定的心理特点、思想倾向和行为****惯的总和思想品德结构含义指人的思想品德各构成要素及其相互联系相互作用的方式思政教育过程含义教育者根据一定社会的思想品德要求和受教育者思想品德形成发展规律,对受教育者施加