文档介绍：第一部分:。,你知道当时的的背景吗?,表达。,这种表现手法叫象征。象征是诗歌创作中常见的写作方法。读课文,分析并回答下列问题:⑴写出诗中土地、河流、风和黎明的象征意义:土地:河流、风:黎明:⑵诗人对土地、河流、风和黎明的描写,蕴涵了他怎样的思想感情?⑶诗中哪两句直接抒发了“我”对“这土地”的热爱之情?,谈谈你的感受。读下面这首诗,完成6-7题: 断章(卞之琳)你站在桥上看风景,看风景的人在楼上看你。明月装饰了你的窗子,你装饰了别人的梦。6、对这首诗的解说不恰当的一项是( )A、本诗写了两组意象,第二组意象的意思是:明月的银光装饰了你的窗户,而你的形象或许又进入他人梦中装饰了他人的梦。B、诗人如同与读者面对面的聊天,“你”指的是读者,全诗明白如话,但又蕴含深意,耐人寻味。C、诗歌把前一句的结尾作为后一句的开头,使诗行间的逻辑关系十分明确。D、诗中主要词语(“你”“看”“风景”“装饰”等)反复出现,造成一种回环往复的情调。这不使人动情,却令人深思。7、对这首诗赏析不正确的一项是( )A、这首诗表现了一种被别人或社会当作装饰品的深沉的人生悲哀。B、这首诗以超然而珍惜的感情,写了一刹那的意境,寄寓了深刻的哲理。C、这首诗表现了人物、事物间息息相关、相互依存、相互作用的关系。D、这首诗以两幅优美的画面隐喻、暗示着人生中许多“相对”的关系。第二部分:(一)时间是一把剪刀汪静之时间是一把剪刀,生命是一匹锦绮;一节一节地剪去,等到剪完的时候,把一堆破布付之一炬!时间是一根铁鞭,生命是一树繁花;一朵一朵地击落,等到击完的时候,把满地残红踏入泥沙!,来表达同一个思想:⑴第一节把时间比(),生命比作( ),裁剪的结果是( )。⑵第二节将时间比作( ),生命比作( ),击落后的结果是( )。,为了说明什么?“时间”形象的比喻,可以看作是诗人对( )的形象描绘,是他( )心情的间接表现。:⑴第一节是( )句押韵,韵脚是( )。⑵第二节是( )句押韵,韵脚是( )。“时间”的含义是什么?,运用恰当的比喻,续写一节。(二)红的、白的、蓝的……它不是石子,却能使滚滚波涛在我们心中激起,它不会飞,却能把我们带到奥妙的寰宇。它没有口,却能让我听到,五洲四海的声响音律。啊,它是什么?是老师的粉笔,——老师用智慧和心灵深情地把它浇铸。14、给这首诗加一个标题:。15、本诗运用的两种修辞手法是和。16、第一句省略号省略的内容是什么?1