八年级语文《背影》课后教学反思.doc

文档介绍：初中语文《背影》教学反思有庆中学 黄芳我觉得本课的教学设计具有以下特点:一,本课的教学定位为:朗读感知,培养学生的审美情趣;诵读理解,训练学生的概括理解能力;品读积累,丰富学生的语言素养;赏读寻美,培养学生的鉴赏能力;探究手法,学会多角度审美。在组织教学的过程中,我引导学生自主学****小组合作,讨论探究,以丰富学生的学****体验。二,在教学过程中,以“品美点”为突破口,突出重点,突破难点,而不是面面俱到;以自主阅读,全班交流为主,体现教学民主,学生主体,而不是教师独霸课堂。课堂上主要是让学生在读中品,在品中说,在说中想,在想中悟,在美的享受中,培养感悟能力,积累能力,研读能力,于潜移默化中提升学生的语文素养。三,“试做导游”环节的设计,不但丰富了课堂内容,而且引导学生走出文本,关注自然和文化,以增强学生的人文意识。四,不足之处在于,准备不够充分,有的学生配合不是很积极,以后一定要充分准备好。2016年5月31日