文档介绍：溧水县旅游发展总体规划要练说,先练胆。说话胆小是幼儿语言发展障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯:有结巴重复,面红耳赤;有声音极低,自讲自听;有低头不语,扯衣服,扭身子。总之,说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键,面向全体,偏向差生。一是与幼儿建立与谐语言交流关系。每当与幼儿讲话时,我总是笑脸相迎,声音亲切,动作亲昵,消除幼儿畏惧心理,让他能主动、无拘无束地与我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话****惯。或在课堂教学中,改变过去老师讲学生听传统教学模式,取消了先举手后发言约束,多采取自由讨论与谈话形式,给每个幼儿较多当众说话机会,培养幼儿爱说话敢说话兴趣,对一些说话有困难幼儿,我总是认真地耐心地听,热情地帮助与鼓励他把话说完、说好,增强其说话勇气与把话说好信心。三是要提明确说话要求,在说话训练中不断提高,我要求每个幼儿在说话时要仪态大方,口齿清楚,声音响亮,学会用眼神。对说得好幼儿,即使是某一方面,我都抓住教育,提出表扬,并要其他幼儿模仿。长期坚持,不断训练,幼儿说话胆量也在不断提高。(2019--2020)一般说来,“教师”概念之形成经历了十分漫长历史。杨士勋(唐初学者,四门博士)《春秋谷梁传疏》曰:“师者教人以不及,故谓师为师资也”。这儿“师资”,其实就是先秦而后历代对教师别称之一。《韩非子》也有云:“今有不才之子……师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿“师资”与“师长”可称为“教师”概念雏形,但仍说不上是名副其实“教师”,因为“教师”必须要有明确传授知识对象与本身明确职责。前言与当今“教师”一称最接近“老师”概念,最早也要追溯至宋元时期。金代元好问《示侄孙伯安》诗云:“伯安入小学,颖悟非凡貌,属句有夙性,说字惊老师。”于是看,宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”,而一般学堂里先生则称为“教师”或“教****可见,“教师”一说是比较晚事了。如今体会,“教师”含义比之“老师”一说,具有资历与学识程度上较低一些差别。辛亥革命后,教师与其他官员一样依法令任命,故又称“教师”为“教员”。溧水县位于江苏省西南部,它东与溧阳市为邻,东北与句容相接,南部毗邻高淳县,西南与安徽当涂接壤,是南京两郊县之一。县城距南京48公里,宁杭高速公路与宁溧、常溧、老明高等级公路穿城而过,距禄口机场18公里,新宁杭铁路穿西而过,是沟通苏、沪、浙、皖重要交通节点。溧水乃百里秦淮之源,六朝京畿之地,资源丰富,民风淳朴、众多历史古迹,此乃真山真水、南京新郊区、天然氧吧、城市后花园,为溧水旅游业发展提供了优越条件。为了科学合理开发利用溧水旅游资源,促进旅游业快速增长与持续发展,尽快把溧水建成旅游整体形象鲜明、开发有序、产业经济发达旅游目地,迫切需要制定一个科学合理、切实可行具有前瞻性旅游规划来指导溧水县旅游业发展。为此,溧水县人民政府于2019年7月份面向全省旅游规划编制单位进行招标,南京新润城置业顾问有限公司旅游策划规划设计分公司通过参与竞标而荣幸地获得了《溧水县旅游发展总体规划》编制任务。为了保证规划质量,南京新润城置业顾问有限公司旅游策划规划设计分公司专门成立了众多专家在内溧水旅游发展规划专案组。专案组中配备了旅游规划专家,城市规划专家、园林专家、经济学专家、地理环境专家等,同时我们还广泛征求了文化、文物、社会学方面专家意见,并增加了市场调研人员、品牌策划人员、投资顾问人员、形象设计人员,力争体现企业操作优势与团队协作力量,制定一个科学合理、切实可行、具有前瞻性溧水整体旅游发展规划。“好规划是用步子量出来”,从2019年下半年起,专案组前后用了将近7个月时间对溧水旅游资源进行了详细现场考察与广泛材料收集。其中在溧水旅游局有关领导陪同下资源普查共计3次,总计56人次;组织资源补点考察6次,总计47人次;在考察过程中我们确定了“观察到位、测量到位、采访到位、记录到位、剖析到位”“五到位”原则,确保对溧水旅游资源状况作出科学、全面、深入认识与准确判断。同时专案组于2019年8月~12月,派驻专业市场调研人员,在溧水主要客源地与竞争地进行了深入市场问卷调研工作,共3次;取得有效调查问卷共计740份;针对目标旅游客群与相关旅行社举行座谈会7次。这些市场调研为完成规划获取了重要第一手资料。在此基础上,专案组还组织了室内剖析工作,也就是“头脑风暴会议”达16次,专家研讨会5次。尤其重要是在中期论证会上各位领导与专家给我们提出了很多非常宝贵意见与建议,我们在这些宝贵意见与建议基础上对规划方案进行了认真修改与调整,形成现在最终成果。规划编制着重强调了以下几点:▲确定旅游发展阶段并制定发展目标;▲明确溧水旅游发展优势并制定发展战略、方针与措施;▲进行旅游功能分区,合理地布局旅游产业要素;▲拟定旅游项目与旅游产品开发计划及实施细则;设计了溧水旅游形