文档介绍：民族音乐鉴赏课学****心得李秋法学1101班110501110(一)民族音乐鉴赏课的学****体会经过一学期的民族音乐鉴赏课的学****我对音乐有了不同的体会,能够说受益匪浅。对基本乐理的学****对简谱试唱的练****对各地民歌民谣及著名音乐作品的欣赏,以及老师对中国当代著名歌唱家细致介绍,都使我们感悟颇深,我们对音乐的欣赏能够说是层次提高了、深度增加了、体会更深了。在层次的提高上,现代信息传播的加快与网络的发展,也促进音乐作品的传播,数量上越来越多,质量上层次不齐能够说是当今音乐创作的现状概况。我们需要音乐优秀作品的滋养,经过对音乐的欣赏,能够放松身心、了解文化、感悟生命,能够提高自己的气质,能够丰富自己的生活。比如在课上欣赏的内蒙古民歌《牧歌》、《塞北的雪》,这两首一动一静、风格不同的民歌使我们在音乐中体会到了草原的广阔、空旷、宁静祥和,也体会到了西北牧民充满热情的生活和奔放的生命。我们在欣赏音乐中放松,在愉快的过程中感悟和学****经过对优秀作品的欣赏,我们学会了拒绝那些没有质量、没有形象、没有思想的歌曲,也更不会再去听有些能够说是庸俗的、无聊的歌了。在深度和对音乐作品的体会上,我们不但学会了一些基本的乐理、还学会了一些音乐语言,知道怎么去欣赏和体会音乐作品的音乐形象和艺术魅力。在老师的带领下,我们知道作曲家是按照自己的思想与意图,将不同的音乐元素有机的集合起来,在欣赏音乐时,该作品表示的是什么思想意境,音乐具有何种风格、特色,使用何种乐器、人声来表现的,是用何种音乐元素来组成的,我们都必须有所了解,必须将自己的耳朵经过音乐知识的学****来培养成一个能听懂音乐的耳朵。俗话说,学****知识要知其然还要知其因此然。欣赏音乐也一样,对于一部优秀的音乐作品,传承不朽、世代给人们带来美的享受和艺术启发的作品,它为什么那么优秀、为什么那么富有感染力、具有艺术性,它如何就表现了这样的思想感情而不是那样的艺术情境呢?我们经过了一个学期的学****逐渐有了自己的判别力,体会更深了。比如在法国作曲家圣璨的作品《天鹅》中,我们知道了用浑厚坚实的大提琴能够表现天鹅的气质优雅,而钢琴则能够表现出湖水的平静清澈,二者结合就仿佛描绘了一幅美丽的画卷。(二)对音乐鉴赏课中基础乐理和试唱知识学****的认识有的人可能会问:我们这是民族音乐鉴赏课,不是小学生的音乐课,为什么要学****基础的乐理和试唱知识呢?可是还是那句话:知其然还要知其因此然,如果没有一些基础的乐理知识作为基础,又怎么能够欣赏出整部音乐作品的美呢?就仿佛学****课文要先学****生字一样,你连字都不认识,又怎么去感悟文章的中心思想、作者的艺术情怀呢?事物都是由一系列元素组成的,音乐也不例外,作曲家作曲和文学家写小说诗歌一样,有整套的表示情感的体系,这个体系就是常说的音乐语言。音乐语言包含诸多元素,有旋律、节奏、节拍、速度、力度、音区、音色、调式等等,一首音乐作品的音乐形象和艺术魅力,是作曲家是按照自己的思想意图将各种不同的音乐元素有机结合产生的。音乐作品有很多,可是就是因为其中的音乐元素的不同从而造成的艺术效果的不同,我们就能很容易的将她们区分出来。而对于音乐作品的鉴赏,我们就更需要对基础乐理知识的学****比如在对乐理“音的强弱”这一节的学****中,我们知道音的强弱对音乐的表现力和艺术形象特别重要。音的强弱能够表现出人的情感和态度,情感、态度的表现则是与人物性格的表现有所