文档介绍：怎样当好一年级班主任天坛宋庄学校史真说真的,我以前教的是初中的孩子,讲的道理他们都能明白,所以,我自我感觉和他们交流起来比较容易,而且也能收到好的效果。但是,一下子教一年级,还真的让我一个头两个大。讲道理,他们似懂非懂,依然我行我素。批评吧,他转头就能忘,还把自己气得不行。刚带上一年级的时候,我真是费心又费力,那个学期,嗓子都是哑的,没好过。不过,现在我多少也有了一些自己的看法,和他们相处起来也快乐了很多。爱要柔,爱要严。一年级的孩子就像一个个小天使般可爱,他们活泼,无拘无束。但是,有时候,小天使也会变成小恶魔。而且,性格的不同,也导致了孩子不同的行为。有的孩子比较内向,安安静静的,乖乖的,很听话;但上课举手发言、参加活动什么的都不够积极;有些孩子大胆活泼,可是他们身上过度的热情和过剩的精力又给其他孩子带来麻烦。所以,对于不同的孩子,我给予他们的爱是不同的。那些胆子较小的孩子,我会观察他们细微的进步,并当着全班同学的面表扬,让他们的小脸焕发光彩。当然,这些孩子也有犯错的时候,他们犯错时,我会把他们拉到身边,轻轻地询问原因,了解情况后,用孩子能够懂的语言告诉他们什么是对的,什么是错的。而对于那些大胆的孩子,当他们表现出小恶魔的一面时,我的爱就会严厉一些。除了指出他们的错误之外,我还会让他做一些好事来弥补自己犯的错误。这样的处理,既保护了孩子的自尊心,也让顽皮的孩子知道了对错,明白了什么该做什么不该做。爱要蹲下来。刚接班的时候,我还没认全孩子们的名字。在指定小组长的时候,我看一个孩子很乖,就指派他当了组长,他很兴奋。可能以前没做过组长,所以收作业什么的他都不会。我就告诉他怎么去收作业,怎么当老师的小帮手。他很努力,工作很认真。可是他由于基础较差,学****起来很困难,所以,后来调完座位后,我又换了另一个孩子做了组长。下课后,他找到我,委屈地说:“老师,我还想当组长……”我当时就楞了下,我真没想到我这不经意的调换让他这么难过。我总觉得我这样是为了他能更好地进入学****状态,却没蹲下来看看他的心。看着他难过的表情,我摸着他的头说:“老师换组长并不是因为你不够棒。老师想让你有更多的时间学****知识,你不要难过了,你要更努力地学****给大家做个榜样,然后,老师继续让你当组长,好不好?”他点点头,回到了座位上,不再那么伤心了。之后,他果然处处表现很好。在一次班会课上,当他“官复原职”后,那份发自心底的快乐也让我跟着乐了很久。爱还要用心。班里有个孩子,挺让人头疼的。他的****惯很差,从入班到现在,上课坐着的时候很少,大部分时间都是跪在凳子上完成听课和学****任务的。每次上课我都得提醒他,一次又一次。也不是没生气过,但是仔细想想,一个****惯既然养成了,要彻底改掉也确实需要时间。所以,我尽量调整心态,多提醒他。虽然现在他仍然没改掉坏****惯,但至少你看他的时候,