文档介绍：时间周次12月5日第周年级一年级学科数学教学内容分香蕉课时1课时课型参加人王静、孙宁、刘艳梅、髙晓飞、张晓丽主备人赵晓丽授课人教学目标知识与技能::使学生在具体环境中建立除法算式鱼等分活动之间的联系,并加深体会。情感、态度与价值观:小组同学团结协作,积极参加学习活动。重难点重点:理解用除法表示等分的过程。难点:了解除法算式的读法及各部分的名称。教法学法动手操作法,小组合作学习法。教具、学具、,激发兴趣。出示教学情境图,教师讲故事,导入新课。有两只小猴子上山摘果子,他们摘了许多的香蕉,就高高兴兴地回到家。请小朋友们帮小猴数一数,它们摘了多少根香蕉?(引导学生数香蕉,有12根。)听!小猴子吵起来了:“我要吃更多,我更大。”“我要吃更多,我摘得更多!”这该怎么办呢? 学生交流自己想的办法,引出平均分。[设计意图:低年级学生容易被生动的故事吸引,创设故事情境,能激发他们的学生兴趣,通过帮助猴子分香蕉,懂得两只猴子分得一样多才公平,诱发他们的想象力和创造力。 。同桌学生两人一组,用小棒代替香蕉,取出12根进行分香蕉活动。 。并上台演示。[学生用不同的方法分香蕉,结果都是相同的,教师都要给予肯定。通过不同的方法分香蕉,培养学生的发散思维,激发学生的学习兴趣。] 。(1)探究除法算式的写法师:谁能用算式把分香蕉的过程表示出来? 师:大家小组讨论,2个算式,哪个对,为什么? [学生前面学过乘法,能马上说出乘法算式,如果学生能说出除法算式,教师要给予表扬,学生不能说出除法算式,教师趁机导出。再让学生说出每个算式中的每个数表示的意思,肯定学生的正确想法,激活学生思维的火花,教师顺势在算式的结果中写出单位。][小板书: 2×6=12(根) 12÷2=6(根) 师:把12根香蕉,平均分给2只猴子,每只猴子分得6根。也就是把12根香蕉,平均分成2份,每份6根。用除法算式表示:12÷2=6(个)读着:12除以2等于6。(2)教学除法算式各部分的名称师:“12”在除法算式中称为“被除数”;“÷”称为“除号”,表示平均分;“2”称为“除数”;“6”称为“商”。请小朋友们和老师一样,在算式中标出各部分名称,并同桌互相说一说。 12÷2=6(根) 被除数除号除数商[在教学过程中,有的知识要让学生动手操作,主动探究而获得,有的教学内容像“除法算式各部分的名称”就可直接告诉学生,让学生记忆。当然,也可让学生猜一猜,增强趣味性。] 。师:2只小猴正准备吃