文档介绍：对大学新生学习方式转变几点建议摘要:作者针对大学新生与大学里的学习和生活的初步接触时遇到的问题,根据大学新生的心理发展特点,研究了大学新生从学习书本知识到提高学习能力的转变规律,对大学新生学习方式转变提了几点建议。根据知识传授与能力培养相统一的原则,教师需要对大学新生的学习方式转变做出正确的引导,帮助新生尽快适应大学的学习和生活,最终有利于学生学习能力的提高。关键词:大学新生学习方式知识传授能力培养大学新生的学习方式转变问题是一直比较受关注的问题[1],也一直是大学班主任和辅导员们必须面对的问题。笔者作为理工科院校的大学新生的班主任和大学新生专业基础课教师,对大学新生的学习问题做过一个调查,调查对象为一个班级的学生,计40人。通过两个月左右的大学学习和生活,不适应大学学习方式的学生超过30人,能自如应对大学学习的学生仅有2-3人,其余的几位同学需要花较多的时间和精力,能勉强跟得上大学的学习。这一结果显示了大学新生对大学学习生活的极大不适应。1・大学生不适应新的学习方式的原因新生进入大学后要面对一个全新的生活和学习环境,要学会与人相处,学会过一种集体的生活,这对大学生来说需要时间去努力适应。而除了生活方面的影响外,大学新生对大学学习的不适应还受到多种其他因素的影响,通过调查总结,主要集中在以下几个方面。1学习节奏方面学生普遍反映的第一个方面是大学上课速度太快,课前的预习内容远跟不上课程的教学内容,究其原因是大学的课程内容一方面比高中多出很多。另一方面由于课时所限制,书上的很多内容很难全面铺开细讲,因此习惯了慢节奏的大学新生对这样的教学方式感到很不适应。,对大学课程中的例题在课堂上能听明白了,但课下自己就不会了。这是因为对知识点理解和掌握的程度不够,不会就某一个知识点举一反三,这也与知识点过多有关。髙中时可能一节课一个知识点地讲授,大学阶段则不一样,书上的知识点太多,一下子无从下手。,而不能从总体上系统地把握一章的内容。对一些细节上较真的学生往往是有一股很强的学习动力,较真本不是坏事,但在有限的时间内对某些细节上钻牛角尖则会影响对一本课程的学习。因此一个合适的学习方法能帮助大学新生很快适应大学学习。大学生学习方式改变的建议针对这些问题,笔者分别从学生和教师两个不同的角度思考解决问题的办法,不断和学生进行交流,在坚持知识传授与能力培养相结合的原则下给予他们建议,通过一段时间的实践,这些建议取得了不错的效果。,要适应大学的生活,首先要适应大学的学习节奏。学生反映的上课速度太快的原因是因为对书本重点内容掌握不好,把一切知识点都当成重要的知识点,在预习的时候过细,纠结于对某些概念的理解,还有同学反映说两个小时看了三页的现象。当这样的学习方式遇到爆炸式的知识的时候,一下子就会觉得无法掌握,特别对一些稍理论点的内容就没有办法跟上课堂上老师的思路,课自然就很难听懂。这一方面是和新内容的概念的理解有关,另一方面是找不到书上的重点内容,对所有的知识点没有区别对待。从新生的角度,建议上课前要快速预习上课的内容,根据这一章节的内容,用笔划出自己认为的重点内容。在上课时再和教师讲授的重点内容进行比对,尤其要注意的是老师提到,但自