文档介绍：幼儿园小班教案《小鸭子》含反思活动目标1、 学****并理解儿歌,能用语言简单的描述小鸭的外形特征。2、 激发幼儿爱护小动物。3、 能够用动作表现小鸭的动态。4、 能在集体面前大胆发言,积极想象,提高语言表达能力。5、 喜欢欣赏儿歌,会大胆地朗诵。教学重点、难点1、 重点:能用语言简单的描述小鸭的外形特征。2、 难点:能够用动作表现小鸭的动态。活动准备1、 小鸭的幻灯片2、 小鸭头饰若干3、 小鱼图片4、 提前布置游戏场地(池塘)。活动过程一、 开始环节(一) 、导入:播放歌曲《走路》进入教室。二、 基本环节(二) 、当幼儿坐下,突然播放小鸭的叫声,引起幼儿兴趣:听!是谁呀?-一哦,是鸭子在叫呢.(1) 、小鸭子怎样叫的?学学鸭子的叫声。(2) 、说说小鸭子的样子?(出示幻灯片)(3) 、小鸭子是怎样走路的?一起來学学。(4) 、小朋友表现的真棒,老师耍送给每位小朋友一首儿歌。请你将它放在心里,仔细听。老师送给大家的儿歌名字就叫《小鸭子》。(教师示范念一遍儿歌)(三) 、学****儿歌:小小鸭子一身黄,扁扁嘴巴红脚掌,嘎嘎嘎嘎高声唱,一•摇一摆下池塘。利用集体、分组、个人等方式进行学****儿歌,并请幼儿根据儿歌学****小鸭子的动态。(四) 、过渡语:刚才小刖友在模仿小鸭子的时候,小鸭子悄悄的告诉老师,它的肚子饿了,想请大家帮它捉鱼吃。(请小朋友带上小鸭头饰)(五) 、小游戏:(小鸭捉鱼)请幼儿学小鸭子到池塘里去捉鱼。三、 结束环节(六) 、结束语:好了,我们捉了这么多小鱼,该送小鸭回家去吃鱼了。四、 延伸环节:(七) 、将小鸭头饰和小鱼图片放在区角活动中,供幼儿游戏。教学反思一、 从儿歌教学的角度来反思本节课:1、 一开始播放小动物走路的歌曲,让幼儿有一个前期经验,如果播放关于小鸭的歌曲会更清晰;2、 本节课能按照儿歌的学****步骤来进行教学,例如:集体、小组、个人学****3、 整堂课动静交替,很好。4、 本节课属于整合活动,但领域整合的有点牵强,要根据目标、重难点来进行整合;二、 从整合教学的角度来反思本节课:1、 整合分为领域内的整合和跨领域的整合,本节课属于跨领域的整合;2、 从目标上来看,本节课既有语言、儿歌