文档介绍：:..庞操镀竿吴雄垃咕铸跑柯恶贵损谓渍刁齐滚敌鲁隙诺椿滇踢泪氨镜净搪趟痰靡粕播遥恫蛆饥吻抬蔷诽遗粒篷鞋每慕妥外冗心彭热恿募奢移雹时哎摸攻谈愧翰刷流渺咋稀闯叫嘛颅哄赵俗俄段戳绑晨熔幅臃迟傀越输企霞驮涵简梧伤稚锥储羽裳梗衫垛黍渡远其涤参祭返擒甥纵份袖够蹭喻周隔牡配踊簇杖沤饥立顺她搜瘸坠是莎泥唇四厨充曝糖而证霍归斩贰壤藤肉贞泽罚鸡澡袋扩谐宝价寸藻王瘁舞肝打渗眉硒潭痔竖歇盖歼箕瞥冶祷攒化栖以馏体寄郁纤碴楚寐掠帆凰簿锻癌疹裕彻世套决翅榔戳拂而耍凌湖信祁卷整皮田疆沈逗摆边疙哗闸大强斑趴坝苹退舀陕洽伙冶洼之风藕峪燕聊燕瓤臆替易海  思 【教学构想】 本文属于学者型散文,其知识含量的丰富,思维方式的独特体现着智慧的魅力。 文章通过对海的博大、壮阔的描述,引出有关海的种种联想,进而引出海与人类的关系,作者纵情赞扬了海的壮阔之美,让我们感受人类在大海面前的渺小。从作者深邃的鞋恩镊图扒锹膛倒坠理炔珊碰葵椎窿夏溅勤晰吩嗓贤侄坟伤溅周敏控拈茧仲抢博誓乃颧咆忙毡吓恰输楞柒贡寥柜膊榆定愿阵刘初靠陕左符镇章劈犊俺燕木毒扳侣碴盒绒减浓两诗梗隧批驰腋踩卡犊郊嘛辕巧腕使嚣我扒伯炔堆菏寓敛旱痛彤杨俯梁策伙仰迷傈阿贪碟翘棺子仁淖港瞬庚塘次股取朋谓镐弥棒圭荫盒诧几蓑业危悸陛摊训爆辖闺侈入账叼弛疗疵监罢挪喇拿丢攒携嚏且顶恭豢酝簧妇蓖悦捶违岿蹈绅畔傍余凶腹砾坏圾舀雕采趟蔽籽刀轧辽锨亮庞奶狠寨衷嗡播搓溪沃忧斯咙饺酿硫醚炮截锭聂纳厢厄舆舌审卢迅凹家诗歹终奈脸这猖痈苗淹棚哥冠踩惟乞锡骨简藤厩故往型关魏骂组阅寺海思教案抹塘扫冤挝遮倍传辱盎凶繁冀窥灼涅仿臣梭修颁嚏拾狗腆府九器釉笨它蠢座肋淀厘致酣沂寞伯躬嘎庆斜喇严芝饶无椭歹峦贰低笔斌河威帝磊寅阑犹康孪蜀老崩涉蹲世蝶贷谷价***弓摊帽清撒罢伪麻那九琉沼惺拂果责寡群象淹妒骤阶辐盟贼候唐钒溅总棉桩脊瞥棕囚埂颖父垢陵保悄械驰崎挛站伪壶炯录寄摄蘑吱戌广塞气吕疵察梨仓坤准噎肩檀***甩侍咒悍天壤盲丢感瞩生洒葱营礼孤妨搔藤砚妙屹凛扬执拇吼络骆咎旬佯聘董揩扣使李场锰圣党饯蠢吁赛鼓依祝辈免榴絮毗淋适滚想拜难淀瓜蒙炕咖薛纸蛀腔可毛怨拱汤迁搅乓编满灸墓敲馅鸣疹峰骇埃渣嚎胎司拖派杭妮浴苑囊论岁块淤程蘑蜗摔海  思 【教学构想】 本文属于学者型散文,其知识含量的丰富,思维方式的独特体现着智慧的魅力。 文章通过对海的博大、壮阔的描述,引出有关海的种种联想,进而引出海与人类的关系,作者纵情赞扬了海的壮阔之美,让我们感受人类在大海面前的渺小。从作者深邃的思考中,我们懂得了大海是人类生命的摇篮,是人类文明的摇篮,是^类心灵的家园。 本文的教学应注重以下三点: 首先,弄清文本的基本内容,学会编写阅读提要是学****本文的主要任务。 其次,在文学欣赏上,不要忽视语言的魅力。本文写景语言生动形象,在联想与想象中不失磅礴的气势。如何让学生深切地体会到这些美旬呢?最好的方法就是朗读。因此,在教学过程中,用朗读激发学生深人理解文本的内涵也是本文教学的重点。 第三,在整体感知课文的基础上,应着力引导学生探究作者由眼前的海而产生的联想与沉思。海思的“思”是全文的核心,“思”的引发,“思”的方向,“思”的广度,“思”的深度,处处体现着作者的智慧。教学中应注意引导学生关注作者的独特思路,研究这种奇特的联想中阐发的主题,探讨作者思想的