文档介绍：一年级语文《菜园里》教学反思田十四小王晓烨在学习《菜园里》一课前,我让学生走出课堂,周末跟着爸爸妈妈到菜市场去买菜,认识蔬菜、了解蔬菜。学生在实践活动中,直接感受到语言的魅力。“授之以鱼,不如授之以渔。”随着识字方法的积累,学生的识字能力越来越高,他们能够利用“熟字记忆”、“加一加”、“减一减”、“换一换”、“猜字谜”等好方法识字。有些学生的识字方法真是让你大开眼界。我班学生就“菜园”二字,想出了“草字头加采”、“彩减去三撇换上草字头”、“方框加元”等方法。学生在交流识字方法时,要尊重学生的选择,随着学习的深入,学生会不断地积累识字方法,形成自主识字的能力。一年级学生非常喜欢做游戏,既然游戏可以帮助他们集中注意力,那么课堂上,我就引入了一个游戏。在“猜猜看”的游戏中,通过猜动作,猜口型,猜谜语,既增强了学生的学习兴趣,也帮助学生提高了识字的能力,学生在游戏中兴趣盎然识字,学习就不再是一种负担,而成为一种乐趣、一种享受。课堂也证明了学生确实是喜欢这样有意思的识字的。另外,在课堂上我让学生把自己喜欢的蔬菜介绍给大家,学生兴致勃勃,热情高涨,让我深深感受到:语文教学与生活紧密相连,语文教学只有扎根生活这一片沃土,才能发芽、开花、结果。生活,应该成为学习语文的金钥匙。但是,在这堂课中,还存在着许多的遗憾和不足。在这堂课上,由于让孩子们介绍“自己喜欢的蔬菜”时间过长,认读巩固生字的时间就太短了,而且学生写字时,“心、又”虽然比较容易书写,但用的时间还是很短,只是匆匆而过。在今后的教学中,我应该加强对生字的指导,让学生都能较好的掌握生字。老师的评价对学生是非常重要的,一句好话足以让学生增强信心,保持良好的学习态度。特别是一年级学生,我的评价语还欠生动丰富。在玩游戏的过程中由于班上人数过多,学生年纪小,纪律显得有些乱。组织教学还应加强。确实,学海无涯,教无定法,在教学的这条道路上我还是一个新手,我应该努力提高自身素质。在闲暇时间里,要多读有关教育教学书籍杂志多掌握一些新的教学理念和先进的教学方法。我将不断学习,不断反思,一路反思,一路教学,一路前进!