文档介绍：美国的法学教育对我们的启示苗延波一、美国法学教育概况(一)美国的法学院及ABA、AALS、AALL三大协会在美国,没有联邦政府举办的大学的法学院,美国办教育的主体主要是各州(县、市)政府或个人。为确保法律职业者道德和业务素质的最低标准得以维护,各州政府对法学院的管理,主要依托非官方的行业协会——全美律师公会(AmericanBarAssociation,简称ABA)、全美法学院协会(AssociationofAmericanLawSchool,简称AALS)和全美法律图书馆馆员协会(AssociationofAmericanLawLibrary,简称AALL)。ABA成立于1878年,协会下设有法律教育常务委员会(mitteeonLegalEducation),它负责批准法学院的开办,而且规定对法学院的各种硬件要求;AALS成立于1900年,1971年被确认为两个全国立案的法律机关(另一个是ABA法律教育和律师资格部)之一,该协会出版《法律教育季刊》(JournalofLegalEducation);AALL对全国法律图书馆进行行业管理,规定各种标准规格并定期进行评比检查验收。(二)美国的法学教育的特征1、美国法学教育最本质的特征是其职业性美国法学教育历来以律师为培养目标,其基本内容是:法律教育应与人文教育相分离;学生在开始学****法律之前一般已经获得了其它的人文科学知识;学生学****的目标是为将来从事法律职业做准备;法学院的任务在于为学生提供分析和解决法律实务方面的问题的各种技术性训练,其宗旨是训练她们“像法律家那样进行思考问题”。正是这种职业性的特征,就要求法学院只能以判例教学法为主,多种法律技能训练法为补充。因此,法学院在一年级课程中采取“专题式教学”(programmedinstruction)、“课堂讨论”(seminar)、“现场实****clinicalprogram)、“计算机辅助法律教学”(CALL)、“模拟问题法”(simulationproblems)等教学方法,几乎没有课堂讲授。2、美国的法学教育为本科后教育美国的法学教育具有研究生层次的特点。因为,它被置于大学本科教育之后。美国法学院的入学的基本条件是,报考法学院的学生要求已获得某个学院或者大学的文学士学位或理学士学位。其理由是:第一、法律是一门渊深的学科,学生必须具有相当的成熟度才能对其有深刻的理解;第二、律师于国民安定、社会发展有重大关系,因此法律教育应当具有较高起点;第三、把法学教育置于较高的平台上有利于法律职业本身的进步。3、美国法学教育授予学位名目繁多美国法学教育授予的学位主要有以下三个:(1).(JurisDoctor),法律职业博士学位。从历史上看,美国法学院颁发的学位主要是法学士(BachelorofLaws,.)学位。自1960年代起,参照医学院的传统,。其原因在于大学本科后法律教育制度的确立和3年制严格的初级法律学历教育被认为具有研究生水平。因而,“法律职业博士”学位是美国法律学制中的初级法律学位。(2).(MasterofLaws),法学硕士学位。该学位学制一年,,再攻读一年,合格后就能够取得法学硕士学位。该学位有两种:一是为从事法律教育或者法律研究的学术性方向而设置的;另一种是为深化某一专门学科的技能和专长而设置的,其中最普遍的是税法方向。(3).(DoctorofJurisprudence或者DoctorofJudicialScience),法律科学博士学位。该学位培养的是从事纯法学理论研究的工作人员,学制2—20年。另外,法学院还为在美国从事高级研究的外国法律家授予一种“比较法硕士”(parativeLaw,.)学位,以及认为对社会做出突出贡献的公民颁发一种“荣誉法律博士”(DoctorofLaws,.)学位。*北京市法学会《法学杂志》副主编。4、毕业后若欲从事法律工作必须还要经过严格的考试(1)从事律师的要求美国法学院的学生毕业后大部分从事律师职业,而若要在某个州执业,就必须经过该州主办的律师考试。然后再经过一定的品格考察获得律师执照,就可在州内法庭代理当事人出庭。(2)从事法官的条件美国实行严格的法官选拔制度,一般毕业生是不可能直接从事法官职业的,只有一些优秀的毕业生可能会有机会担任著名法官的书记员的职务,历时一、二年。(3)从事教学工作的条件有些学生希望将来担任法律教授,教师会鼓励她们先到有关部门工作若干年,然后再回校任教或进一步深造。(三)美国法学院入学要求美国各个法学院对入学分别有不同的要求,大致如下:1、LSATLSAT是LawSchoolAdmissionTest的缩写,即法学院入学