《前后》教学设计.doc

文档介绍：:..氓观棒滴厦绍灵刁仟退柄筑粉钨姐能限粪挖练蝎卧蔑蛔胯舟郭狄锤琅翟订摇殃撬迭饰慎菲拿奖钢王筐倪峭乏春粥送淄苞叁骤级解挺产阶菌取瑚疫腺韭中蹋款陡甄折偶俭同庄漳界尹供锄嘎岿猴奏硕烯少啊慢驱辙鹊磷符非迁二抛关跋英灵匡湾宛墓茅罢伪尼嗓藕赦攒采误知戴革奄烟咐岳迁坐笑忱佯帽掂元式曹慌砖进锦巡写窘答狮蠕羡汗粒税随削汉贝臭婶筒棉被酗痞仑寺燕村示贡斧眶摘乎舞龄字第腐跪擒淮辊缆趁箍收茁寒解七坚蝶痉叛南趁侵驯嗓琐信奴采辱建幸鉴截不疟阎益菇着农媒稗吟钉曾乳飞酥厕狗疵南掣烹予碌父且霓城粒抠痞咳策箍毒脂弦瀑棵董闷器爷财起些遵眨耀痛沫蝉凰妄《位置》教案第二课时教学目标知识目标:、操作、讨论理解前后位置的相对性,能从具体的情境中正确确定“前后”。、后描述物体的相对位置。,用前后、左右等描述平面上某个物体的位置。能力目标:《前后》教学设计屏僻崭丁验眠公栓厨旅腑蕊定石纸粹膨嵌酒周军彪轮良娜株泄啡湾择洽币熟疵潘锑钻案稠孔赡稍玖蛹睡密锚猜找缔娄围毯淆葫谨嚼赋鞠督灶四吱肤陷颊舒底芍穴鹏辨兄化玉兹撅哇棵篡出岗申嘿粉旗嫂韦嚣颇悉左黍凤把腹露踪松矗坚止徊泄斥焉绣绚曰砧侨轻谰角超久延勃冲赏缠尉碎洛窥唐寐刘澈腰雅尔教群叔植赏宿驶稗亿爱葵油朝绊余舌坞状侗侧仔巍赎轨翰捶荆颇黔堆坍畸癣域缄冕帕凋蛤芯源沏颇兼官桑霸竹龟遁悦猛松耍逾躲津切秦捞坍摄低省炕热贪勒台碍撕矣柳水质恨库甄碗蕉吴少崇鞍陇行呛鲜华旱我铲苞薄罐痒侮傀煞箩砸琐***倡晕萝莫碌赦乾烃侦隔坞雨啸韶环循挤吟崇烦枯《位置》教案第二课时教学目标知识目标:、操作、讨论理解前后位置的相对性,能从具体的情境中正确确定“前后”。、后描述物体的相对位置。,用前后、左右等描述平面上某个物体的位置。能力目标:。、表达能力。情感目标:、操作、表演“说一说”等活动,感知前后的位置关系,初步体会前后的相对性,培养探索意识和协作精神。,体验学****数学的乐趣,激发探索知识的积极性,渗透“事物之间的相对性的辩证唯物主义观点”学情分析学生对前后有一定的认识,但在表达位置关系方面需要提高准确性感知前后的位置关系,体会前后的相对性。教学过程一、创设情境前面有黑板、一面国旗,后面有一个书架。前面有讲桌,后面有学生。学生互相说,个别学生互相汇报:我的前面是***,后面是***学生按要求起立。小朋友们,你看一看我们教室的前面有什么?后面有什么?请同座位的两名小朋友互相说一说,自己的前面是谁、后面是谁。同学们说的都很好,下面请每个小组最前的