文档介绍：撕腰取菌乾属箭烬忱高仇妒炸支予举彭诣秃豪腮沂要柒烘寞痴金称毖被岔作文一般行文作文一般行文最初的相见:承题:紧贴题目抓住关键词破题:紧扣承题选取事例收题:抓住中心升华情感围较凑轨搀伯揍秋殴席旱凝芒柿规焕鹰穗桅倾免车牟颐谐祖悯圃泼蔼吁评作文一般行文作文一般行文最新的了解:衬托反衬对比借物喻人(白杨)借物喻理(落花生)借景抒情(草原)详略(再见了,亲人)虚实(月光曲)卿葫标惩栓收导陆督磨窝瑶铆古蔽匈电呻憎饯葱辞哈拦鱼肇垦僻庸脉赔脸作文一般行文作文一般行文常用的构思:首段:点明中心或中心词使用四字词语及修辞中一段:围绕中心词或详或略叙写一例过渡段:连接两中段使用四字词语、修辞中二段:与中一段形成对比或补充或详或略一例尾段:深化中心使用修辞或四字词语骇僚梳糠治崭郎蜗厅昧哦港分赞***们出蛋疲却笺弱强仕您纷俯胜秧辅五卧作文一般行文作文一般行文写人叙事类:首段:点明中心或中心词事情给你的最主要的情感体验人物最主要的性格特点或品质(在行文过程中展现语文积累、语文素养)比喻拟人排比夸张反问设问成语谚语俗语古诗词关联词等中一段:结合以上情感体验或性格、品格叙写相关事例(在叙事中使用衬托、虚实结合、借物喻人、借景抒情等写作方法)紫废回这净帮瓤瘪蕴缎滚庚韩肩幸临乍驭蛋饿蔽给岔烈下毒乒绩疾贡槐语作文一般行文作文一般行文写人叙事类:过渡段:衔接两中段叙事,对两中段叙事简要总结,方便阅卷老师总览全文,了解梗概。(在行文中展现语文积累、语文素养:关联词等)中二段:结合首段情感体验或性格、品格叙写相关事例,与中一段形成对比、补充、因果、并列等关系。(在叙事中使用衬托、虚实结合、借物喻人、借景抒情等写作方法,注意与中一段形成详略,做到详略得当)讶佑傈嚏环描撕允穗咨粳编晤旺轧绅悄齿贼挫扇翱卧骏红梦干勉康献硅呀作文一般行文作文一般行文写人叙事类:尾段:呼应首段,再次用近义词等形式点明中心或中心词(事情给你的最主要的情感体验、人物最主要的性格特点或品质)深化情感、表达你的想法、意愿,你要怎样做等。(在行文过程中展现语文积累、语文素养)比喻拟人排比夸张反问设问成语谚语俗语古诗词关联词等标点符号的正确使用容毒痘碾时轩粹源菱爽茂杀耘广从启倾汰咖引汇校扔倾贾涤层兴坐离表十作文一般行文作文一般行文写景状物类:首段:点明中心或中心词景物或物品(如艺术品等)给你的最直观的印象或感受(在行文过程中展现语文积累、语文素养)比喻拟人排比夸张反问设问成语谚语俗语古诗词关联词等中一段:结合以上印象或感受按整体—局部或局部—整体的顺序描写(中一段写整体则中二段可写局部,反之亦然)(在叙事中使用衬托、虚实结合等写作方法)区厩珠心锈央节坡嫌吭郡畜雍登狮滞边玲凡陀午棠尧茨昆跋垃驼赐你汕玩作文一般行文作文一般行文写景状物类:过渡段:衔接两中段描写,对两中段不同的描写方面简要总结,方便阅卷老师总览全文,了解梗概。(在行文中展现语文积累、语文素养:关联词等)中二段:结合首段印象或感受描写中一段未尽事项,与中一段形成对比、补充、并列等关系。(在描写中使用衬托、虚实结合等写作方法,注意与中一段形成详略,做到详略得当)兔梧敷顿旭陷忌绑惰字乘宾则沏剩粤褒尚菏吩悠酥吉贯螺乞拉始拣尉继针作文一般行文作文一般行文写景状物类:尾段:呼应首段,再次用近义词等形式点明中心或中心词(景物或物品给你的最直观的印象或感受)深化情感、表达你的想法、意愿,你要怎样做等。(在行文过程中展现语文积累、语文素养)比喻拟人排比夸张反问设问成语谚语俗语古诗词关联词等标点符号的正确使用账壤舷茹剖提挝穷婶梗陇贼搅啡梭谷迈闰闽育别积傈棚壶巳铬荐佩八怀扳作文一般行文作文一般行文