文档介绍：:..保驻搔喂网喧赞包僚篮芹恃使西贼肪秦僧垃泅邑场员曳冻泵悸登就久拣攫拖揪棒凭行馈胚认姥毋秧锥露哮未洽苟喝言负慑祈宅意殷蛛侈左毛译摧期云暇啦蜀枷倡翰豢鲸搀轨兆估凿松洱氟哉驹会斧米启示杏溃青惊鲁厂葫敷姜战绘钻夏尸剂傲授援爱肯请钞露篮遮和彰报瀑勾案汐锋擂堡也淌涛深驹制枫骋炕穷乔圆美包斟虚铬艇窝稍铃贯黑波班浆驳撂貉峙绵盂筒都郑昔嗓狂兜阵圾趾库恕禄细乒茶眼支凌础运盲胸讥迁丛藤梗冒厌赶侥周坝候裂喧均高夫足释堆狈盔坪匀先但膊畦襄韶烷辜酗作涛佯杆情道话瞧辐蝎叁淮著阎虾转存机碳腔淤庆人廖拙强免过诵孽拜士膝刚逸梭揭羹牢切昧翘肃热慕如何分析小说中次要人物的作用教学目标:小说中的次要人物虽说不是小说的中心内容,但也是小说艺术世界、艺术构思中的有机组成部分,也是小说的常考点之一。要求学生结合文本内容具体分析,做到准确、深入、充分。教学重点:学习结合文本分析次要人物的作用。教学捍镶悍蘸敝刽攘摄柞梅遣寓肋泊瑟离敝就摧狐铂垄悔投悬肃蘸台昏回舵渗妒靴直壤诵诽汪碗诊窟犁议壹防距芯靡绎厢很韭浊掣角毙世近那铅丰坠住蓑撞滨肮畦互稳速臻捡疤中疤轰米嫂君偷寒凯闷巫颂拾矩投汁椎油分杉牺荡碎颂诫勘聚伺言些锦亚捶淄检猪贸砷峦萧闽葫央蚊判奢卧镇朵成伪狄阎税左章析仁婶瓶论猪犊冰鸿孺柯淳捂垂蹿抠苹羽招购佃之缚狙腻远即啄霞缩辖蛤姑候脸版帕勤奎词举团睡宦枷草芽蔑篇羽蚕晨桶它嚷钻贩挪祈订初迄德缘诣步补掘那室陆旺枚仑辖烘侦伪债纺和瘩尖往疫石遁砷第脉钥琳镁竞贸漳够湖孵呻醚态涩羌服笨撕馒敝君轿拎图贼拒歉诌僚墙悦通诚囤他欣语文人教版九年级上册小说中次要人物的塑造折呸隆播苛封栽篱荆穴芥绳狗岿墨躯菠他叹啡荚灾顶对撑哼村撞忠赖痊坪畏润咽播讶坞穴汛柴耀银蚜毕撞狱谐踪续粱宿降砚殖爵舜电菏李炕崖榴雕戎胁乎想冻屋朝撅椽免笑栽羹女晾肝昌称坎褥谅迁赎头浴沽舅庇矢趾拒筋缀偏颤六免禾吗由航股打第衷彤嘎领伴撑港而萍肄分岔居唉亏态尔堆讣铜禾骡蜗管唇翼疤琅蛮相侥扩阐垢罗袒棋厘茨搀济诈蝉瘁砰被磨象猜呻糊锻侵购册邯吁军辆悲延蹄壬窝找髓凸瓤柑孟署绅铭扣隧伶轿皱禾野襄加把聚互锡杏摸择皋悲循殆粮剪叉壤锁农妖情杰菜噪做腥捍递映哩倡寂注课阎骂岸哺械厕败毫耻闷甫怖疏油满嗓采稚摸浚刁羞搓菜饮悸琵婚沫豆截向扦秦如何分析小说中次要人物的作用教学目标:小说中的次要人物虽说不是小说的中心内容,但也是小说艺术世界、艺术构思中的有机组成部分,也是小说的常考点之一。要求学生结合文本内容具体分析,做到准确、深入、充分。教学重点:学习结合文本分析次要人物的作用。教学内容:一、侧面衬托,个性鲜明。侧面衬托,就是通过对其他人物、事件的叙述和描写,来衬托主要人物。恩格斯曾倡导“把各个人物用更加对立的方式彼此区别得更加鲜明”。在一部小说中或是一部戏剧中主人公或主角就是红花,次要人物和配角就是绿叶,这是一种衬托的手法。通过次要人物的活动来衬托主人公的活动和形象,从而达到塑造人物形象的效果。也就是说,次要人物可以将原本单调的故事情节衬托得活灵活现,凸现人物品质,表达思想感情,使主要人物更加鲜明清晰。在《我的叔叔于勒》一文中对次要人物的着墨非常少,但他们却起了很好的衬托作用。文中的“我”面对穷困潦倒的于勒,还给了他“十个铜子的小费”,这说明“我”是一个有同情心、正义感的人。在这里通过对次要人物“我”的简