文档介绍：培养良好的学********惯(2)一、教学目标: ,使学生了解专心倾听、勇于发言的意义和基本要求,创设适当的情境,引导学生自己领会,初步培养学生专心倾听、勇于发言的****惯。 ,指导学生认真写铅笔字,知道正确的写字姿势和握笔方法的要求,并通过反复训练养成良好的书写****惯。二、教学重点、难点: 、认真思考、积极探究的****惯。 ,养成良好的书写****惯。三、教学时间: 三课时第一课时课时目标:指导学生认真观察课本插图或教学挂图,使学生了解专心倾听、勇于发言的意义和基本要求,创设适当的情境,引导学生自己领会,初步培养学生专心倾听、勇于发言的****惯。教学过程: 一、指导看图,知道主题是专心倾听、勇于发言 。问:图上是谁,在什么地方,干什么? 第1幅是一位老师讲解课文,向学生提出问题,启发学生认真思考、积极探究。 ? 学生回答后,老师小结:上课时,小朋友要专心听讲,要认真思考,积极探究。要开动脑筋,踊跃发言。(板书:专心倾听,勇于发言) 告诉学生:竖排版的字应先读右边,再读左边。学生齐读。二、指导看图,指导上课时如何专心倾听、勇于发言 、3幅图。问:上课时,我们怎样专心倾听、勇于发言呢? (1)观察学生神情。弄清楚听老师讲课时要注视着老师或黑板,或教学挂图。(2)听老师讲课或听录音,要一边听一边思考。(3)有不懂的地方要敢于提问。(4)注意听同学的发言,这既是学****的需要,也是尊重别人的表现。 、勇于发言的录象,让学生评说他们哪些地方做得好。 ,什么地方做得好,还存在哪些不足。三、训练举手发言 ,积极探究,要敢于发表自己的意见、想法。请小朋友们看第3幅图,说说我们该怎样发言。 ,老师相机点拨: (1)发言要先举手,让学生像图中小朋友那样练****举手,但做不教学过程必强求整齐划一。(2)发言时,站姿要正确;说话要口齿清楚,声音响亮,语速不快不慢;表情要大方、自然。 ,其他小朋友应该怎样? 学生回答后,老师小结:一位小朋友发言时,其他小朋友要认真听,边听边想。听他发言后,可以举手补充或发表自己的想法、意见。四、总结本节课的学****情况五、播放一段故事录音,教师引导学生专心倾听、勇于发言。第二课时课时目标:指导学生仔细观察课本插图或教学挂图,指导学生认真写铅笔字,知道正确的写字姿势和握笔方法的要求,并通过反复训练养成良好的书写****惯。教学过程: 一、看图,导入新课 、3页的通版图。让学生说说第3页右上圆形框内有什么人,他们在干什么。 ,弄清图意。 。(板书:认真写铅笔字) 二、训练正确的写字姿势 《写字姿势歌》: 学写字,要记牢: 头正腰直腿放好。五指执笔笔杆正, 一尺一拳一寸高。 ,联系《写字姿势歌》,训练写字姿势。(1)出示第3页上面六角形框内的一幅图。 ,说说这幅图主要告诉我们什么? :怎样握笔猜是正确的呢? ?请小朋友们仔细看图。 ,教师巡查,纠正错误,同座互查。(2)出示第2页左下的一幅图。过渡:要想写好字,首先得有正确的姿势,除了握好笔,我们还要做到什么?请小朋友们看图,你觉得图上的大哥哥还有哪儿做得好,值得你学****讨论中老师相机点拨教学: 。 。 。(3)写字时,左手该怎样放?书本和文具该怎样放? (4)训练写字姿势。 。老师做出各种错误姿势,学生帮着纠正,说出错在哪里。三、找出相通处,训练读书姿势 ,请小朋友们想一想:读书和写字姿势有什么相同的地方? 。