文档介绍：信息技术课教案 单元专题第一单元计算机基础专题内容在WINDOWS中写我们的日记活动目标知识目标用中文输入法把自己组难忘的事,记录到记事本当中并保存。能力目标培养学生小组合作利用现代化工具——计算机,来解决日常生活中的问题。德育目标在导课时,通过自己的经历即能激发学生的好奇心,又达到教育学生的目地;通过小组共同学****培养学生之间的团结协作精神。重点WINDOWS的中文输入方法难点保存输入的内容课前准备学生准备:(1)明确自己最难忘记的事。(2)部分学生具有一定的打字基础。教师准备:自己最难忘而又有一定教育意义的事。教学过程设计此环节的原因活动时间一、           组织教学二、           导课师:同学们,从小到现在,你们是不是有很多的难以忘记的事啊?那么哪位同学能给大家讲述一下自己的故事呢?(生回答)师:哦!你们有这么多的难忘的事啊!那么你们有没有把这些事写到你们的日记里去呀?(生回答)师:老师也有一件难忘的事还没有写到日记里,那么就让我们一起将我们难忘的事写到我们的日记里吧!  激发学生兴趣  导入本课所需要的工具——记事本    8′  2′    三、           新授首先,请四个人为一组,确立你小组中“最难忘的事”是什么!     其次,启动记事本程序,并说明我们今天就是要在记事本程序中写入我们最难忘的事。并讲述其窗口组成。  再次,录入我们最难忘的事。当学生打字的时候就会发现不是他们想要的拼音输入法,打的全都有是英文。这个时候在提出输入法这个问题。然后解决问题,并让学生接着利用记事本,记录下小组中“最难忘的事”。师:同学们如果我们现在就退出“记事本”我们刚刚打的文字将全部丢失,所以我们应该把它保存下来。教师演示,然后各小组操作。(教师讲授记事本的基本使用方法。)   四、           总结本课所学。(让学生自己总结,并由教师补充) 学生把“最难的事”简单写在事先发下去的稿纸中。此次为下一课学****文本的编辑及格式的排版做准备。 学生着手选出自己组的材料。 这种改错的方法能使学生对知识的理解更为深刻。   使学生明白保存的重要作用。          5′     5′   15′    3′     5′     2′。。  五、           结束语:师:今天我们已经将我的“最难忘的事”记录并保存到记事本程序中了,下节课我们将学****对它的排版和修饰,课后同学们可以进行一下预****160; 为下一节课学****埋下伏笔。           教师总结与反思      在教学过程中的成功之处是什么? 根据此年龄段学生的心里特点,我设计一个专题“在WINDO