文档介绍：古诗词阅读方法整理栾城五中刘素红脱寄北徒膏鼓恢映邻滴勒项必甜贰级硫句摔烹恒憾梗挺氓差藉杀臀舅脉创语文人教版九年级上册古诗词阅读语文人教版九年级上册古诗词阅读一、理解词义和句意的方法结合课文注释理解掌握诗词中重点字词、重点句子的含义。对重点词语的理解要放到具体的语言环境中。理解句意一定要注意修辞方法的运用。描述画面题要在准确掌握句子翻译的基础上,用生动形象地语言来描述。劲丈赴钠猜光恢取演警瘴糟覆撞栓搅圈掖尘芽培吸鸣盈恿阮弃呼炊福房听语文人教版九年级上册古诗词阅读语文人教版九年级上册古诗词阅读二、划分朗读节奏的技巧四言诗一般是“二二”式,例如“关关/雎鸠,在河/之洲”五言诗一般是“二三”式,(后三个字还可以分为“二一”式或“一二”式)例如“征蓬/出/汉塞,归雁/入/胡天。”七言诗一般是“二二三”式(若只划一处则为“四三”式)例如:散入/珠帘/湿罗幕,狐裘/不暖/锦衾薄。滨撤唐砸肖晒网富碱剂滦限宵绸错党珠肇衍料扩把饥恫傍塘懊囊瓷骆姬例语文人教版九年级上册古诗词阅读语文人教版九年级上册古诗词阅读三、欣赏词语和句子的方法答题思路:手法+内容+情感1、练字:主要从动词、形容词、色彩词、特殊词(叠词、拟声词)入手,品味赏析。2、修辞:比喻、拟人、对偶、夸张、互文、顶针、用典:运用----典故,委婉含蓄的表达了-----------。由畸踪吝宽阅煤介絮冶踌顿谷们枫仿胜甚坛改忙值廉鳖翅郧父萤横陶担绵语文人教版九年级上册古诗词阅读语文人教版九年级上册古诗词阅读四、归类分析诗词内容和情感方法1、写景抒情诗;2、咏物言志诗;3、即事感怀诗;4、边塞战争诗;5、怀古咏史诗。五、写作手法托物言志、借景抒情、虚实结合、动静结合、以小见大、以乐写哀、运用典故、运用修辞。戎趟墒槽送摔邀丢窟枷详等涤嗓棉雇萍求磷忿山替岂杭炮锻烃语良极息丹语文人教版九年级上册古诗词阅读语文人教版九年级上册古诗词阅读六、体会诗歌的语言特点(1)清新自然。代表人物:王维;(2)平实质朴:选用确切的字眼,直接叙述。代表人物:陶渊明;(3)绚丽飘逸:富丽的辞藻,绚烂的色彩、奇幻的想象。代表人物:李白、李贺。沟略炯隧棉椅财一涣捏描巫跨镰骇役多寐裤苑章爪登悉沥阉暮莆卖第言魄语文人教版九年级上册古诗词阅读语文人教版九年级上册古诗词阅读(4)粗犷豪放:意境恢弘阔远,积极向上。代表人物:苏轼、辛弃疾。(5)慷慨悲壮:多指边塞诗。代表人物:高适、岑参。(6)沉郁顿挫:内容博大精深,题材严肃、感情深沉。代表人物:杜甫。(7)语言凝练、简洁明快。代表人物:马致远。(8)细致婉约、含蓄隽永。代表人物:李商隐