文档介绍：幼儿教育转岗教师学员远程网络研修教学设计实践反思表省份四川省学员姓名杨雪 学员单位绵阳市三台县青杠小学任教班级一年级教学设计题目不再麻烦好妈妈实践吋间9月16日青杠小学音乐室实践场所教学设计与应用情况简介教学设计文本简介本课以亲情为主线,创设亲切、和谐的氛围,从孩子们的实际生活出发,联系自C的生活经验,表达个人的情智和创造才能,进行一•系列的音乐实践活动,使得每一个人都融进美好、真挚的情感体验之中,从而培养了対生活积极乐观的态度。《不再麻烦好妈女功,2/4拍,六个乐句组成的一段体结构。旋律亲切、流畅,歌词真挚、感人,道出了小刖友的心里话:不在麻烦妈妈了,表达出懂事的孩子对母亲的爱与感激。通过欣赏、律动等形式感受轻松的氛围,体会劳动的快乐。联系实际生活,在实践活动中培养学生的农现力创造力。听唱法学会歌曲,在自曲的演唱中获得愉悦的感受与休验。教学设计应用反应这节音乐课,我选择的是《不再麻烦好妈妈》-•歌。因为《不再麻烦好妈妈》涉及的内容比较贴近生活,所以这巧课我主要是让学生在音乐中体会劳动带给我们的乐趣,以及对妈妈的感恩。通过游戏的形式,让学生在快乐中不断地感受音乐,体验音乐;同时领悟到,音乐就在我们的身边。整节课下來,同学们给我的印彖是:很热情,课堂上冋答问题积极踊跃,幺幺亳没有拘束感;最重要的是,我发现孩子们的思维和想彖力非常丰富,他们的冋答经常出乎我的意料之外。所以,有了他们的密切配合,让我很顺利地完成了我的教学内容。教学设计让学生创编歌词是我这节课设计的难点。我让同学们以小组为单位,把自己平时生活屮接触到的东西,通过创编歌词的形式进行学****歌曲,在劳动屮体会作者的创作意图和乐曲所表达的情绪。在表演过程中我发现学生的想象力真的是人丰富了,他们创编的热情非常髙。在表演中学生品尝着音乐带给他们的幸福与快乐。山此可见,营造良好的氛围给学生一方自山的空间,学生富有创造性的想象力就会得到充分的发展。课堂教学总是遗憾的教学,课前精心的设计,周密的考虑,血在实际的教学中,往往山于学生认知、性格个性的差异,社会经历的不同,总会留下许许多多的遗憾。那么这节课我的遗憾就是在教学中,一些同学抢着发言,意犹未尽,而另一些性格内向的学生往往得不到表达的机会。还有,在创编完歌词后进行农演时,我光顾聆听学生创编的内容,而忽略了学生表演能力的培养。如果我能在这方面做一•下正确的引导,效果就更好了。