文档介绍：认识计算机动画西双版纳州第一中学杨志坚【教材分析】本节内容选自教育科学出版社高中信息技术教材选修2《多媒体技术应用》的第四章第二节课计算机动画基本原理及应用,主要内容为计算机动画基本原理、计算机动画生成技术以及计算机动画的格式及其分类。涉及内容比较多,篇幅较长,理论性较强。如果全部采用“讲授”式教学,枯燥乏味,又不容易理解,对学生的吸引力不大,课堂教学效率不高。因此,如何将枯燥的理论相对直观的表现出来,让学生容易理解,有必要对教材做一定的处理。由于后面的教学内容是计算机动画制作(应用Flash),因此我将理论中的有关知识用直观的Flash动画来表现,预期这样能够让学生更能领会动画理论相关知识。【教学对象分析】本课教学对象是高一年级学生,她们具备一定的计算机使用和操作经验,对计算机动画的学习具有浓厚的兴趣。在对没有涉及具体操作的动画理论学习时,不能给学生留下学习计算机动画制作枯燥无味的印象,因此在教学内容的处理和教学方法的选择上应该尽可能让学生易于接受和理解,让学生明白优秀动画的制作是建立在对动画理论的深刻理解和认识上的。在面对困难时,要给学生建立勇于克服困难的勇气和信心,为下一步的学习做好准备。【教学目标】●知识与技能:1、理解计算机动画技术的基本原理;2、理解计算机动画生成技术及其应用;3、了解计算机动画的格式和分类以及制作工具的选择。●过程与方法:1、不同的计算机动画生成技术,产生不同的效果;2、计算机动画技术在我们身边。●情感态度与价值观:经过观看动画实例体会计算机动画的表现手法的优越性,从而建立学好计算机动画的信心,为接下类的学习定奠基础。【教学重点】1、计算机动画原理;2、动画帧的概念;3、计算机动画的生成技术。【教学难点】1、实时动画的理解;2、计算机动画的生成技术。【教学方法和策略】导学案教学法结合演示、实例教学。从实际的动画实例分析入手,对计算机动画原理的相关知识点融入进来,对教学的重难点做细化分解,各个击破,从而达成预期的教学目标。【评价方法】知识+技能,过程+结果【课时安排】1课时【教学环境】局域网教室、多媒体教学平台【教学过程】教学环节教学流程设计意图教师活动学生活动课堂引入让学生观看两段素材(交通安全知识,分别为普通视频和flash动画),从内容生成的角度分析其中的不同。学生认真思考由学生分析对比问题并引出本节课经过实地拍摄学校大门来提升学生兴趣,同时把生活中的交通安全巧妙融入课堂目的:经过引入现实生活中的真实情景,让学生思考计算机动画在实际生活中的价值,并带着学习计算机动画的愿望来学习相关知识。导学启思1【导学启思1】动画和视频的视觉特征及计算机动画的优势两个关键词:空间:相邻图像之间具有关联性;时间:要以一定的速度放映动画和视频在视觉上的共同特征:利用人类的“视觉暂留”特征(人眼看到图像后,该图像在视网膜上会停留1/24秒)。动画和视频在视觉上的不同特征。给出视频和动画的相关知识以便学生进行区别。任务一:经过上面的学习得出如下结论:让学生区分动画和视频,明确需要学习的知识点让学生学习相关的知识,并进行分析对比,然后加以相应的练习进行巩固导学启思2【导学启思2】计算机动画的基本原理计算机动画就是利用计算机生成一系列可供实时演播的画面的技术,它采用连续播放静止图像的方法产生景物运动的效果,也就是使用计算机产生图形、图像的运动技