文档介绍：浅析农村学生厌学原因及对策近年來,伴随着教育城市化的热潮,农村学生的厌学现象又有所增长。在多年的实际教学中,发现产生厌学的原因主要有以下儿个方面:一、成长环境和家庭因索。1、 随着我也随之不断提高,许多农村家庭生活条件变得日渐富有。孩子成长的物质条件越來越优越,家长对孩子过分溺爱,这就滋长了学生的依赖性、骄纵心理和贪图享乐等恶习,同时又使他们缺乏逆境挫折的磨练,碰到诸如学习吃力、成绩不好、师生关系紧张、做错事挨批评等就会产生挫折感,容易陷入焦虑、紧张、失望、汨丧之中不能自我疏导,合理宣泄,从而造成明显的心理失衡,不可自拔。对于教师的教育,孩子也就相应持怀疑态度,不配合。2、 “子不教、父之过”。社会的物欲横流,迫使家长们追求物质上的提高。有的家庭父亲外出务工,有的家庭甚至父母双双外出务工。这样,儿童的教育则只能落在爷爷奶奶或母亲的身上。他们可以照顾孩子的衣食起居,却无法很好的约朿孩子的行为。学习靠自制力不强的孩子自己处理,结果可想而知。3、 家长的文化程度低。农村人普遍文化程度较低,再加之母亲往往比父亲读书还少,在农村又是严父慈母,他们给不了孩子什么教育,也给不了孩子知识上的帮助。这就让农村孩子跟家庭教育良好的城市孩子无法站在同一起跑线上。4、现在独生子女多了,一个个都是“小王子”“小公主”,被家长捧为掌上明珠。进入初中,孩子们第一次住校,有的学生对学校环境显得极不适应,与同学的关系也难以处理好,虽然老师多次与之谈心,但却没有多大的效果,难以接受老师的劝导,最终同学们都不愿和他交朋友,他也在集体中日渐孤独,终H郁郁寡欢,心理上产牛了障碍,甚至觉得坐在教室里都非常难受,最终厌学。二、 社会不良思想的诱惑。社会生活是丰富多彩的,各种各样的社会风尚,高尚的、低俗的;健康的、非健康的;积极的、消极地;中国的、外国的,无时无刻不在刺激着青少年学生,诱惑着他们的心灵。网络、电了游戏机、谈情说爱、时尚消费、赌博、吸烟、请客吃饭、追星等,每一样都那么富有吸引力。至于读书学习口然也就成为了乏味的无聊的事。不喜欢学习的同学大多都对一种或儿种消极、低俗时尚感兴趣,甚至有相当一部分学生还把他们当作追求的目标,从而也就导致了他们对学习的兴趣日益淡薄。三、 青春期教育缺乏,心理咨询缺乏。初中生处于人的一生中身心发展最为迅速的时期,也是人一生中至关重要的时期。而对日新月异的社会,面对各种各样的新问题和压力,缺乏调适方法的他们往往会产生各种各样的心理问题。表现在口常学习行为中就是,要他们处理的事情多了,他们乂往往把主次颠倒,把学习放为次要,作业马虎草率;行为自由散漫;学习屮经常旷课、迟到,甚至逃学。这种把学习看成负担,被动应付学习的行为最终导致学习障碍,因而就产生了对学习的困惑、对自己的困惑、对交友的困惑、对情感的困惑、甚至对未来的困惑,最示最直接的结果反映在厌学上。2、初中生成人感增强,叛逆心增强。作为初中学生来说,他们正处在青春发展的萌动时期,生理上的发展变化促使着心理上的发展变化,渴望摆脱家长、学校、老师对他们的束缚,对生活环境中的一些带有新鲜刺激且有冒险精神的事产生了极大的好奇心,对异性逐渐产生了好奇,开始欣赏异性等等。然而学生这一青春期正常的情感变化与学校教育管理有着很大的刃盾,是学校教育所不容许的。这样就很容易使学生对学习产生庆恶之感。