文档介绍：乘船——《世说新语》二则刘义庆亲爱的同学,可爱的小天使,给你捎来知识和快乐了!学****文言小说的一般方法:三步****读法:一、认读:清除障碍,顺畅朗读。二、品读:(1)理解字句,整体感知。(2)复述故事,推究内涵。三、创读:审美评价,勇于创新。一、本文教学目标1、了解古代聪明机智的少年的故事2、积累常见文言词语二、教学重点、难点1、诵读课文,积累文言词语。2、了解文章内容,学****古人诚实守信的美好品质。朗读课文,注意朗读节奏和着色文字的读音乘船华歆、王朗俱乘船避难,有一人欲依附,歆辄难之。朗曰:“幸尚宽,何为不可?”后贼追至,王欲舍所携人。歆曰:“本所以疑,正为此耳。既已纳其自托,宁可以急相弃邪?”遂携拯如初。世以此定华、王之优劣。xīnzhéxiéyézhěngnìnghuà华歆、王朗俱乘船避难,有一人欲依附,歆辄难之。朗曰:“幸尚宽,何为不可?”一起,都想要顺便借光就形作动,对……感到为难代词,这件事恰巧,幸而还同意译文:华歆、王朗一起乘船逃难。(途中)有一个人想要搭船。华歆对这件事感到很为难,王朗说:“船上恰巧还宽敞,为什么不可以呢?”倒装句,“为何”后贼追至,王欲舍所携人。歆曰:“本所以疑,正为此耳。既已纳其自托,宁可以急相弃邪?”遂携拯如初。抛弃先前……的原因迟疑,犹豫不决罢了接受请求难道能够,可以因为于是救助当初作乱的人世以此定华、王之优劣。凭,根据评定助词,的译文:后来作乱的人追上来了,王朗想要抛弃所携带的那个人。华歆说:“先前之所以犹豫不决,正因为考虑到这种情况了。既然已经接纳他的请求,难道能因为情况紧急就抛弃他吗?”于是还像当初一样携带救助这个人。世人通过这件事来评定华歆、王朗的优和劣。乘船开端:华歆﹑王朗俱乘船避难发展有人想要搭船华歆:为难王朗:幸尚宽高潮后贼追至情况紧急王朗:欲舍所携人华歆:宁可以急相弃邪结局:遂携拯如初探究内涵1、文章主要刻画了几个人物?2、采用了什么描写方法?3、采用什么手法突出这两个人物的言行?4、从两个人这两次行为的对比中,你从中看出了两个人怎样的性情品质呢?5、这篇短文告诉了我们一个什么道理呢?