5的乘法口诀教学设计.doc

文档介绍：新安小学吴瑛教学目标:1、让学生经历编5的乘法口诀的过程,进一步理解乘法的意义,掌握5的乘法口诀,提高应用乘法解决实际问题的能力。2、让学生在整理乘法口诀的过程中以及练****中,初步培养发现简单规律的能力。3、通过找规律,归纳口诀,培养学生探索新知、自主学****的能力。教学重点:初步掌握5的乘法口诀,并能够熟练地用口诀求积。教学难点:根据题意写出乘法算式,并编出相应的5的乘法口诀。教学准备:课件,点子图。教学步骤:一、激发兴趣,导入新课数学游戏:师生比赛快速口算。质疑:老师为什么总是比你们算得快呢?诀窍:老师会背乘法口诀,让学生感受乘法口诀的神奇。乘法口诀是我们的祖先发明的,我们今天就来学一学:5的乘法口诀。二、5的乘法口诀的学****一)出示图片,初步感知观察图片,说出各种物品的数量(几个5)。(二)归纳口诀,感受口诀的优势1、根据所给图片,写出相应的加法算式和乘法算式。2、学生尝试归纳口诀。3、根据口诀说出或写出相应的乘法算式。(三)深化记忆,强化5的乘法口诀1、小组合作,记忆口诀。2、反馈练****及时纠正。3、拓展练****提升能力。三、全课小结,加深学****印象四、板书设计1×5=5一五得五5×1=52×5=10二五一十5×2=103×5=15三五十五5×3=154×5=20四五二十5×4=205×5=25五五二十五