文档介绍：捐书活动杨丹丹教学内容:北师大三年级上册课本第17-18页内容。教学目标:1、发展从表格中获取信息,提出问题的能力。2、结合具体情境,发展估算能力,探索连加的计算方法,并能正确地进行计算。3、运用连加等有关知识,解决一些简单的实际问题,体验数学与生活的密切联系,培养学生参与数学活动的积极性和仔细认真的良好学习习惯。教学重难点:让学生掌握三位数连加的竖式计算方法。教学过程:一、创设情境,导入课题师:小朋友们,你们喜欢看书吗?书是我们的好朋友。可是有一些贫困山区的孩子们却因为家境贫寒里买不起书,我们一起来看看他们的读书生活吧!为了帮助这些孩子们看到自己喜欢的书,三年级和四年级举行了“捐书活动”,决定捐一些书给他们。(板书:捐书活动),我把这两个班的捐书情况做了个统计。仔细看一看,能看懂吗?师:谁能告诉大家,从表中你知道了哪些数学信息?生:三(1)班捐了118本书,三(2)捐了104本书,三(3)捐了95本书。1、哪个年级捐的书多一些?说一说你是怎样想的?学生独立思考,然后小组内交流。2、师:你能根据这些信息提出有关加法的问题吗?生:三年级一共捐书多少本?(板书)二、自主探究,学习新知:师:要解决这个问题,应该怎样列算式?生:118+104+95=师:仔细观察这个算式,它和以前学的三位数的加法一样吗?不一样在哪?师:是三位数的连加,(板书:三位数连加),今天我们主要来研究三位数连加的计算方法。请生先估一估,再独立思考计算方法。组织学生到黑板上板书自己的计算方法。全班交流学生的计算方法。师:接下来,我们一起来分享这些同学的计算方法。1、估算:118看成100,104看成100,95看成100,100+100+100=300(本)大约是300本。2、118+104+95=317(本)(结合情景说过程)118118表示三(1)捐书的本数+104104表示三(2)捐书的本数222222表示三(1)三(2)一共捐书的本数+9595表示三(3)一共捐书的本数317317表示一二三班一共捐书的本数师:我们也可以用脱式记录下这位同学的计算过程。3、118+104+95=222+95=317(本)师:接下来,我们来看这位同学的计算方法。118+104+95=317(本)118104+95317师:今天这节课,我们主要探索了三位数连加的计算方法,在用竖式计算时,我们可以列两个竖式计算出结果,也可以列一个竖式计算出结果,在列两个竖式计算时,我们用脱式记录下我们的计算过程,在列一个竖式计算时,直接把结果写在横式的后面。师:通过老师刚才的总结