文档介绍：教学目标:   1、在音乐、图片及相关说明的帮助下,学生对拉萨的天空建立起感性认识。     2、学生用喜欢的方式读课文,交流自己独特的感受;在集体精读、赏读中积累语汇,获得言语美感。     3、在体验与感悟中有感情地朗读课文,激发起热爱大自然、热爱祖国的感情。教学重点:品读语言,体会作者对拉萨湛蓝、纯净的天空的赞美。教学难点:理解课文语言中的意蕴和情感。教学准备:搜集有关拉萨的相关资料 完成学案相关****题教学过程:一、情境导入,激发兴趣。1、播放《青藏高原》歌曲VCD,将学生的视线拉到遥远的西藏。2、承接歌词讲述:在遥远的青藏高原有一座历史文化名城——拉萨,它是西藏政治、经济、文化的中心。(课件出示中国地图,找到拉萨所在的位置)拉萨是有名的“日光城”,拉萨以其湛蓝的天空、清澈的河水、新鲜的空气和令人赏心悦目的环境给八方来客留下了美好的印象。今天,就让我们跟随作者一道走进西部,走进拉萨,走进那片圣地,去欣赏那里的迷人风光,去仰望享受那与众不同的蓝天。      3、出示课题:7、拉萨的天空(齐读课题)    4、通过上一节课对第一自然段的学****同学们知道了什么?(说一说:拉萨的天空------)二、小组合作交流1、组内交流上节课后自己对学案上几个问题的探究结果。(1)“有人说‘掬一捧蓝天可以洗脸’,这话真是太妙了。”这句话到底“妙”在哪里?它说出了拉萨的天空的哪两个特点?(2)为什么作者说“湛蓝的天空显得更加明洁”了?(3)拉萨这蓝晶晶的天,使布达拉宫显得怎样?2、集体交流。3、小结,表扬与激励。三、精讲点拨   1、过渡:拉萨的天空究竟是怎样的湛蓝、透亮?让我们闭上眼睛,乘坐飞机前往遥远的拉萨。(1)拉萨到了,请同学们睁开眼睛,让我们尽情欣赏拉萨的天空吧!(配乐欣赏一组天空的图片)(2)面对此情此景,你想说些什么?你最想做什么呀?(学****第三小节)   2、学****第二、第四自然段  (1)过渡:多么神奇的天空啊,它牢牢地吸引着我们的视线,让我们久久不忍移开,请同学们自由朗读课文二、四自然段,然后再选择你最喜欢的句子反复朗读,读出你的喜爱之情。  (2)把你最喜欢的句子读给同桌听,再说说你喜欢的理由。  (3)集体交流,相机指导朗读。   预设交流的内容及学法指导:    出示:有人说“掬一捧蓝天可以洗脸”,这话真是太妙了。   a“这话”是什么话?从“这话”中你知道了什么?蓝天真能洗脸吗?“这话”妙在哪儿?   b出示图片:小朋?,你们看,当我们抬起头来,仰望天空,一片湛蓝,你有什么感觉呀?   c是呀,但那不是湖,而是像湖一样清亮的蓝天,你们说,这感觉是不是很奇妙啊,难怪人们要说这话——“太妙了”!谁能把这么奇妙的感觉告诉大家?谁来和他比一比!    出示:有贴着山顶的白云的映衬,湛蓝的天空显得越发纯净;有了拉萨河畔草地的对照,湛蓝的天空显得更加明洁。a你能谈谈你的感受吗?   b展示图片:说说你看到了什么?还会有些什么呀?   c 过渡:如果天地间只有湛蓝一种颜色,那拉萨一定很单调。如今,这蓝蓝的天空并不孤单,在白云、草地、绿树、红花的映衬下,更把我们的视线紧紧地吸引住了,让我们神往!让我们一起再来读读这句话(齐读第三自然段)。 