文档介绍：界首市逸夫第一小学邢浩教学内容:北师大版六年级上册P55-P56页教学目标:1、能运用比的意义解决按照一定的比进行分配的实际问题,进一步体会比的意义。2、感受比在生活中的广泛应用,提高解决问题的能力。3、经历问题解决的过程,体验解决问题策略的多样性,学会应用优化的方法解决问题。教学重难点:1、理解按一定的比来分配一个数量的意义。2、根据题中所给的比,掌握各部分量占总数量的几分之几,能熟练地用乘法求各部分量。课前准备:若干根小棒,课件。教学过程:一、创设情境引入新课师:我们幼儿园的老师碰到一个难题,想请同学们帮帮她,你们愿意帮这个忙吗?有一筐桔子,想分给幼儿园的小朋友,幼儿园有两个班,一班和二班,你们觉得怎么分比较合理呢?为什么?师: 经调查,一班有30人,二班有20人,这回你们觉得怎么分比较合理呢?为什么?二、合作探究解决问题1、不知道总数的情况下的按比分配师:我们用小棒代替桔子,这筐桔子按3:2应该怎样分?听清楚活动的要求,4人为一小组,组长指挥,另2个人动手分,最后1个人负责在答题卡上记录好每个班每次分到的小棒数。注意答题卡上的提示。开始行动吧!第X组一班二班第一次()个()个第二次()个()个第三次()个()个第四次()个()个………………(提示:记录时,不累计上次分得的小棒根数)师:时间到!组长把小棒收起来。分没分完都没有关系,能说说你们是怎样分的吗?(学生带记录卡在实物投影上展示)师:我们一起来看一下同学们分小棒的过程,实际上每一次分都按照一定的规律在分,你们发现什么规律了?2、知道总数的情况下的按比分配师:如果这筐桔子有140个,按两个班的人数比3:2来分,你能求出一班和二班各可以分到多少个桔子吗?各小组想一想,说一说,把你的方法写在自己的练****本上。师:写好了吗?这次能说说你们是怎样想的吗?三、实践应用巩固新知1、同学们有信心独自完成一道这样的题目吗?小清要调制2200克巧克力奶,巧克力与奶的质量比是2:9,需要巧克力和奶各多少克?2、你们敢接受第二关的挑战吗?一种喷洒果树的药水,农药和水的质量比是1:150。现有3千克农药,需要加多少千克的水?四、全课小结说一说通过今天这节课的学****你有哪些收获?比在我们生活中的应用非常广泛,比如在建筑业、农业、医药等方面都需要应用比的知识。现在让我们一起来了解课外小知识————黄金比。(播放视频)同学们今后要留心观察生活,运用所学的知识来解决在实际生活中的问题。五、拓展延伸幼儿园图书室有图书若干本,按3:2分给大班和小班后,大班小朋友分到了60本,你能帮小班小朋友算算他们能分到多少本吗?”六、小明今天的早餐表(机动)面包鸡蛋牛奶100克50克200克(1)小明今天的早餐是按怎样的比搭配的?(2)如果小明的妈妈按同样的比准备420克早餐,算算各种食物分别需要多少克?七、板书设计比的应用一班二班30人20人3:23+2=5140×=84(个)140÷5=28(个)140×=56(个)28×3=84(个)28×2=56(个)教后记:《比的应用》是属于数与代数部分内容,要求学生能利用比的知识解释一些简单的生活问题,感受比在生活中的广泛存在。为此我在备课时“先备课标再备教材最后备学生”。课标中要求:在实际情境中理解什么是按比分配,并能解决简单的问题。在明确这一理念的基础上来研究教材,不只是看本节内容,还要看前几册