文档介绍：课程:头脑奥林匹克第一课:头脑奥林匹克概况执教者:吴佳嘉教学目标:知道头脑奥林匹克的由来领会头脑奥林匹克的精神。了解头脑奥林匹克的一般规则。OM小擂台教程:知道头脑奥林匹克的由来介绍头脑奥林匹克的产生,1978年举办了首届“头脑0M竞赛”,知道头脑奥林匹克在中国的发展,得知我国头脑OM小队参加世界OM决赛的骄人成绩,以此而感到骄傲。领会头脑奥林匹克的精神。□领会头脑奥林匹克的精神:团队努力,鼓励扩散思维,禁止***协助,鼓励发挥个人的创造性,学得愉快,把学生的经历引导到正确的方向。了解头脑奥林匹克的一般规则。OM小擂台题目:纸桥材料:一张A4打印纸,二张粘贴纸,剪刀,刀片等要求:在相隔20厘米的两叠书之间,用一张A4纸架一座桥,使桥上能放尽量多的一元硬币。教学反思:学生初次接触头脑奥林匹克兴趣十分浓厚,每位同学都参与活动中,但是由于对规则还不是十分熟悉,失误较多。课程:头脑奥林匹克第二课:纸结构执教者:吴佳嘉教学目标:了解各种物体结构的特点和作用阐述纸有什么用处OM小擂台教程:请同学介绍生活中各种物体结构的特点和作用,如飞机等举例说明纸有什么用处:写字,做纸飞机,用纸球变魔术,纸可燃烧,纸灰可做墨。。。。。。。将学生分组,分成四小组,进行OM小擂台题目:纸结构材料:一张铅画纸, 二张粘贴纸,剪刀要求:用一张铅画纸做一个高不低于10厘米的结构,使它能直立在桌面上,结构上能承重尽可能多的书本。教学反思:学生两极化比较明显,擂台比赛中能力强的同学处于主导地位,而能力差的同学动手实践机会较少。课程:头脑奥林匹克第三课:纸结构执教者:吴佳嘉教学目标:::题目:纸塔材料:一张A4打印纸,二张粘贴纸,一个乒乓球,剪刀要求:在规定时间内用一张A4打印纸,造一座尽可能高的纸塔,使它能直立在桌面上,在塔尖能放一个乒乓球。教学反思: 学生已能掌握制作纸结构的要领,在擂台比赛中,每一组都完成得十分出色。课程:头脑奥林匹克第四课:牙签结构执教者:吴佳嘉教学目标:介绍即兴题的规则,益处。了解牙签结构的特点。OM小擂台教程:介绍即兴题的规则,使学生了解到即兴题可以培养人的理解能力,应变能力,创造能力和合作能力。阐述牙签结构的特点以及制作牙签结构的要领。OM小擂台题目:搭桌子材料:橡皮泥,牙签,一块塑料垫板要求:用适量的橡皮泥,20根牙签,搭一个高度不低于5厘米的支架,支架上面放“桌面”——一块塑料垫板,然后在上面承受尽可能重的重量。教学反思: 已有前二次制作结构的基础,大部分同学都能在规定时间内出色的完成题目,但是极少部分能力较差的同学得不到锻炼。课