文档介绍：观察的方法整体观察就是从整体出发,把握物象的整体关系表现在画面上,是事物相对完整的概念,其中有主体,有客体,有前景,有背景,有虚实对比,有取舍,有因果关系…… 特征观察特征观察即观察时要找出使自己感到最生动的特征,注意对象的动态,生理和神态特征。为此,画之前一定要多“比较”,只有多比较,才能抓住物象的特征,特征抓住了,描绘出来的物象自然就会很行动——儿童学画速写决不能学“瞎子摸象”。大与小,长与短,胖与瘦,黑与白,疏与密,高与低,宽与窄,直与斜……都是“比较”出来的,没有比较就没有绘画。 儿童速写的技法训练——记忆与默写记忆训练在速写过程中十分重要,锻炼“记忆力”的途径是“默写”。默写只能在反复观察、训练实践中进行。对儿童记忆、默写能力的培养,首先要启发、引导孩子们对所画的物象有基本的了解。如画人物,要让孩子们对解剖知识有初步的了解和掌握,画建筑应让孩子们对建筑结构的透视知识有所熟悉。只有对描绘对象有了较深的理解和认识,才能使孩子们增强敏锐的观察力和形象记忆力。 5岁的周松松,画的海底世界,靠的是记忆、默写和想象。画中一个小朋友在吃力地向海水深处游动,对急湍的的漩涡他也无所顾忌;热带鱼在自由自在地游来游去;墨鱼那放射状的粗曲线和海水的细线这一粗一细的对比使画面陡然生辉。这是一幅难得的佳作!儿童速写的技法训练——儿童速写的用笔速写要果断用笔,且应始终根据第一印象的“感受”去组织画面。用笔应下笔肯定,用线明确(如画时用线不准,可在旁边重画——不必将画坏处擦去)。画场面速写要把握大的气氛;画建筑风景,可先画建筑物,同时要有意为人群和车辆留下空间,以便等待抓住最佳时机进行表现。画速写要带着激情一气呵成。儿童初学画头像,简单的人像绘画知识也可学一点。古人把成人正面的面部比例归纳为“三停五眼”,三停:发际到眉毛=眉毛至鼻底=鼻底到颌底。五眼:右处耳孔到右眼外角=右眼长=两眼间距离=左眼长=左眼外角到左外耳孔。成人的眼处于头部高度的1/2处,儿童的眼睛处于头部高的1/2偏下。我国古代画论中有“相之大概,不外八格”之说。八格即头的基本形类似“田、由、国、用、目、甲、风、申”等八个汉字字型。当然,这些基础知识对较大的学生可以告诉他。幼儿的写生应始终强调抓住“直觉感受”。不要对幼儿的作品横加指责,诸如不合比例等。这些知识随着他们的成长自然而然就会掌握了。