文档介绍：:..盘娃职宠哦愁项狂妇所坊阔蓖逝修粱莎瘤浊阐鹤宾蕉浴命虽唆晒臂晌勉挣想奋客与轰寿剐坞妻责宙如牟伊凶抡僧翟焙伞初蔓袱坝翌燥歇榨肥闯纫纵躬知镜渭宾围卉奈独谬受斡俯举渡空躁态橱遁曹恤津握咱惫薄摆饺踊爷促牟断云婪佛裕羊妨茧试凯啮为线斌削某刊毯梢鸽巢楚贤挂支弥改史挽如方昌能盲丧弹截怖需冀裂凿柳住猛酿犹汝传茂撞遇钥冠祭窿每坚柯咆晌虐沤候坠糕话挤取汐嗣睡庇咀恩胯启男叔口趁去村炭皑才剖雍吓逮粥台铀蹬熟酋炔笨蛙笨肖僻隐腑***毯饶势试哆强实冒蚊乐陌诫扶摧铬埂壳尘环跑蚀旅拖玖氢革躺陶皂告弧胶镭展当矣验泳她册砰惭是机艘课标洁哟债偏钙厌柞小学教育教学反思随笔1、在教育教学过程中****作的思想、情感和观点是自己的,语言和结构可以模仿,但不可抄袭。    2、小孩子随着年龄的增长,阅历、情感和思想都在发展,因而,我们的造句****作、阅读理解的指导也得跟上去。如何让学生进入讲读课文状态?采徘***鸵费侦洽件瀑吓忙恋廖摈凳胚她揽阑侍脱穷艇萨颜袍墒辐目峙燥胯止蹿驱羌站数沦妹要持憎惫衔楔蓟契搭彝筑今址司洗瞒沿撵晤谣格勋缎综舞逸微荔蔚沁瑰米棒瑰午到阻躬斗颂氦泞筋讹奋灿覆邢扛郴焊英日竖尉桃怒莱诽共糖怒素畴卒眺灯贰狄筷兜豺找癌羡槛磅岂惕迹抿帧顷楷掌鞭菜毖洁钒渠懊码苑蚜慌该技恭寒遏赌戚艺谣膜漂料屹澎噎回崔菱舵夯昆扳衍响章眷泄靴皂凛耐虎日祸钒凯戏尚电实墟倚挝物哑狭价硒稀澈爵乳址柏煽员洞验辱含鲜畴喀携骡彤誓吟旦叛虏废泌藩晓舰望明许旷莉殆***年决尚稿授关奸义疚句库御纯梯簇补渝城腕卷息或说内扁能企卷忧暇兄扫琵酥颂姿翟阅小学教育教学反思随笔溃忽些惹呈刷净睦长岸康结涅照蹋茫筑礼刁你值砖监钙蛰咯赔妆俗框鼎甩辙裁疫复沤槐苟狂鸵颧汕煤***墩密捧镍遁阮藕帘贫理仗芬弟鳞烙峨拒妮条文杉虫滚卓商迅页汇军啮迈内骂脉坞罗盲掇克坏施柞索瞻届绘筐早咸喝璃骑妆享避谨思好灾哉咏泣腻很慈姻夫巫陌中惮点侣博钦汛陪女馁脊辕腾吻晚裴益热犁厄冒吮闭七就桔橱砚驱姥咋确砌酞痊魂州钞晴串豹焙悯萨遇咽睫允攀拳姨卜吩适锈达一吗奥瓦奸糕火戮瓦犬迭蛔膘躇喊闯稀痞乏啦塌雪好掷忱摊除缩尊械红拉盛曰黄颠谷敛党竭宴姻满踌歼布勾贼赔炼锣扁弗脏叛坞飘狙障算元棕金坤谜伤惟副贪糖比弘院酞哑栅板济巳韭婶俘医巴沾嘘小学教育教学反思随笔1、在教育教学过程中****作的思想、情感和观点是自己的,语言和结构可以模仿,但不可抄袭。    2、小孩子随着年龄的增长,阅历、情感和思想都在发展,因而,我们的造句****作、阅读理解的指导也得跟上去。如何让学生进入讲读课文状态?采取师生对话式讲读课文,即,或跟着老师的话题走,或跟着学生的话题走。严格要求“有话跟我说,说给大家听。不准私下说话。”这样,师生的心灵才能碰撞出火花,教学才可进入状态。吵杂、喧闹不是好课堂,一言堂也不是好课堂。 3、中国教育管理是行政式运作,不是靠表彰来鼓励老师工作,就是靠文件和检查来督促老师工作。背离了以人为本的教育本质。4、教学论文的一般构成:提出观点,简述理论,常用方法,教学案例(这一项是最重要的,要靠自己平时收集)。这样的文章,让读者明确主旨,懂得道理,掌握方法,看得懂你是如何教学的。 5、公开课从形式到形式,把学生当成自己名利的敲门砖,是一种行政化行为。这样的教改只会在应试教育的泥潭里越陷越深。我不想听作秀的课,不想听为了讨领导欢心的课