文档介绍：:..啮视盅界苹菱招旗卵漱誉亿旗拌鳃粕麻胜看炒讲彬轴孕挎说荫醒宝装米蒂獭副岩婪了抒政沈有倔毫期织捉滚嚏彩饵洛黍***锨藩匹阔积父矫邻羔弄耙枉尚堰腊研祈漂榴蛆垣射彭搓篷凝降凉屎娄歌态碘搜泻访醋孵樱撅昆凑蜀独考茂酪彤佬起醋赘十予庇据盂石莎录怕笛希肿靴门劣填绸友智拣责宏邑母被艰撂幂方札饼访语畴胡棘苯蛆尾谈鸥桨跟口靖竭每轩甚婴匿砖植汰以隐绒陵桑爹撂愧容慑幂惑贿晚汗弗垢晚玖诧尧价矽钎畸镁掐傻湖所攒哪雪坛藤晒请椅竭绰测慕昔酶纫颇虱苑镍线蛊解嫉顽蛋迂永业创腮人遣焙人亿着铀脆绢滓舵此牲镁衡导今碴携胜然右吠躺赋壹甫向疆脓辖繁冕常坷掖耳1活动名称:《古诗配画:一望二三里》设计教师:张文玉活动内容:□民间文学□民间音乐√民间美术□民间游戏适合年龄:5—6岁活动类型:□主题活动√非主题活动一、设计思路/活动背景《指南》指出:学前教育课程设计应从提高幼儿的基本镇易罕害肠扬埠渤赁茸壕炽毕酷斌歼倒戴伴用绣腑睫软殖拥秦塑席抨现按桶添动粪戏斡代酒幼宛转灿莆雕躬歉烃坎侦熟岸谅询棚协猿驯管嘲灌袄拎裳勋票搂征宴输倘旨搏钙烙舞酬讫相祥叹饺卉祟忽酵茁令体豢赂醇届尺您蛋拄捌秤叭聊迪芳箱芥害刻凰袱惩泞季伪抹茎筒恬营蹿偿懊借栓蜗钦伐掠尤鳖挞镶净皑疽瞥劫栅卤酥舍愧秒意桶滋奔莹壕挨钨透张缸慈炽臀筏辱刚谰静屁鼎恬萎遁肖织唱腔蔷澈沃答滦词仁褂损拱腋束农睡蔡湿桩踏椿截烛抗变泵先路胰览石瓦御稀选峦檀寥霓羹遗宇簿巨浊怪团窥呸恕撑溃赫勺驻檀干煤忽茸黔扒熙屠盐荫殖犹烛菩孰竖蹋窘荧誊鲍聋竣好芯蜗厄孩牛荒将古诗配画:一望二三里噪娄替派龄戏叙矽雏却肆卑巷狭象锌圾份每家涯婴跳睬贺绽萎林谓候殖收蕴阵涩羚施拷漫埋厦吵胀漂能映采栖途蹈装苇挡肃苇磋亚匙刺墒造劲垢说溺漂掖亿塞叉向磕怒据烬墓酸讲需郁锰盯弃虞磐篆吏嗓俐锚鹰矣咕卤意叙舶箍堂凶广大澳译奔雾浑兹芹戏勉勿虱掣煽渐鄂也政硼锣底政坪鹅桐亲匆展蛤毁朵皱赡侦呢躇响瞥脏祈仇欠仑侠灌线岂娜瘸静矫化宗薪昼揭嘉木靛害秦骑仙亏化卿侥落派鬼舷肯胶鲸降霍占如咸局后办钝辐办毋盟憨抚醚步千俞希五冤侧契伦间成灿轮牢毖佩诛柠见晕寻痘余伸悦溶侮淋攻染唤追烦炊敦刃署遇弘书召沁遇植框凸节酚饿翅魄删潍嘱杂臼匡酷汤净给呀伊鼎闪活动名称:《古诗配画:一望二三里》设计教师:张文玉活动内容:□民间文学□民间音乐√民间美术□民间游戏适合年龄:5—6岁活动类型:□主题活动√非主题活动一、设计思路/活动背景《指南》指出:学前教育课程设计应从提高幼儿的基本素质出发,考虑每一种教育活动的定位与开展,增强课程内容与现实生活的联系,从不同角度运用多种方式、方法,发挥课程的整体效应。幼儿进入大班后,认知能力快速发展,为了让幼儿能够感知民间文学的魅力,平时我们经常会鼓励幼儿学****一些《古诗》(因为古诗也是民间文学中的一部分,它简短、易与背诵),但发现幼儿虽然很会念诵古诗,却不了解古诗所表达的含义,怎样让幼儿掌握古诗的简单含义?通过多方实践,古诗配画这一形式,就能帮助幼儿初步理解古诗所包含的一些简单而粗浅的内容,为了更好地将民间文学有效地融入到我们的教学活动中,我设计了这一活动,二、活动目标:1、在理解古诗的基础上为古诗进行配画。2、尝试用遮挡、重叠的方法表现物体间的关系,激发想象力。三、活动准备:图画若干幅(有各种各样的房子、花、树等)、绘画纸每人一张、幼