文档介绍：尤斯摩尔公司一般说来,“教师”概念之形成经历了十分漫长历史。杨士勋(唐初学者,四门博士)《春秋谷梁传疏》曰:“师者教人以不及,故谓师为师资也”。这儿“师资”,其实就是先秦而后历代对教师别称之一。《韩非子》也有云:“今有不才之子……师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿“师资”与“师长”可称为“教师”概念雏形,但仍说不上是名副其实“教师”,因为“教师”必须要有明确传授知识对象与本身明确职责。物我国古代读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶文人。为什么在现代化教学今天,我们念了十几年书高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,……十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上学生都知道议论文“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文基本结构:提出问题――剖析问题――解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类书大段抄起来,抄人家名言警句,抄人家事例,不参考作文书就很难写出像样文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”重要性,让学生积累足够“米”。流教师范读是阅读教学中不可缺少部分,我常采用范读,让幼儿学****模仿。如领读,我读一句,让幼儿读一句,边读边记;第二通读,我大声读,我大声读,幼儿小声读,边学边仿;第三赏读,我借用录好配朗读磁带,一边放录音,一边幼儿反复倾听,在反复倾听中体验、品味。系统分析案例课程:物流系统剖析班级:09工商管理姓名:徐赫学号:0911027056指导老师:熊卫东公司介绍尤斯摩尔洗涤用品公司产品是系列清洁剂,主要供工业企业与公共机构使用。公司产品系列包括200多类,将近800种产品,包装规模不一,小到18磅箱子,重到550磅金属桶。公司销售遍布美国内陆48个州。客户一般购买量都少于10000磅,即属于零担货量。某些客户会以整车批量大量购买。零担货物都通过仓库转运,;大宗货物由工厂直接供货,每年销售量为7500万磅。。市场销售以直销为主,销售佣金方式灵活。销售人员将自己看作独立中间商,在公司内部具有很大自治权。这个市场销售战略是成功,该公司是分散化经营母公司内盈利最多分公司之一。问题总结目前,随着需求增长与模式变化,现有四个工厂生产能力逐渐紧张。此外,分销成本发生了变化,公司已有12年未对分销网络进行研究,这一切都提出了重新适当布局仓库位置问题。可供选择改进措施物流网络规划可以从两个方面进行:一是从空间方面考虑各种设施(工厂、零售店、库房)地理位置布局;一是从时间上考虑客户响应速度与客户服务水平。本案例采用方案本案例从分销网络整体出发,在设定了客户服务结构标杆基础上,全面考虑了分销网络中各项成本:生产成本、存储成本、搬运成本、订单处理成本、运输成本与库存持有成