文档介绍：特种作业安全措施“师”之概念,大体是从先秦时期“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君老师。《说文解字》中有注曰:“师教人以道者之称也”。“师”之含义,现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称,隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于《史记》,有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄限制,老少皆可适用。只是司马迁笔下“老师”当然不是今日意义上“教师”,其只是“老”与“师”复合构词,所表达含义多指对知识渊博者一种尊称,虽能从其身上学以“道”,但其不一定是知识传播者。今天看来,“教师”必要条件不光是拥有知识,更重于传播知识。(生产服务公司)唐宋或更早之前,针对“经学”“律学”“算学”与“书学”各科目,其相应传授者称为“博士”,这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者,又称“讲师”。“教授”与“助教”均原为学官称谓。前者始于宋,乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目讲授者;而后者则于西晋武帝时代即已设立了,主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流学问,其教书育人职责也十分明晰。唐代,也是当朝打眼学官。至明清两代,只设国子监(国子学)一科“助教”,其身价不谓显赫,也称得上朝廷要员。至此,无论是“博士”“讲师”,还是“教授”“助教”,其今日教师应具有基本概念都具有了。二○○九年三月要练说,得练看。看与说是统一,看不准就难以说得好。练看,就是训练幼儿观察能力,扩大幼儿认知范围,让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然活动中,积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时,我着眼观察于观察对象选择,着力于观察过程指导,着重于幼儿观察能力与语言表达能力提高。目录高空作业安全管理措施………………………………1大型材料装卸搬运安全技术措施……………………2检修大型设备安全技术措施…………………………3零散人员(点柱工)管理措施………………………4电气运行、检修安全管理措施………………………5安全隐患报告奖励制度………………………………9安全生产奖惩制度……………………………………10高空作业安全管理措施1、高空作业人员必须严格遵守执行国家有关规定。2、凡患有高血压、心脏病、贫血病、癫痫以及其他不适于高空作业人员不准高空作业。3、高空作业人员必须按要求穿戴整齐个人防护用品,安全带栓挂不得低挂高用。不得用绳子代替,酒后人员不许高空作业。4、六级强风或其他恶劣气候条件下,禁止高空作业。抢险需要时,必须采取可靠安全措施,主任或分管副经理必须到现场指挥,确保安全。5、凡高空作业于其他作业交叉进行时,必须同时遵守所有有关安全作业规定。交叉作业,必须戴安全帽,并设置安全网。严禁上下垂直作业,必要时设专用防护棚或其他隔离措施。6、高空作业所用工具、零件、材料等必须装入工具袋,上下时手中不得拿物件;必须从指定路线上下,不准在高空掷材料工具或其他物品;不得将易滚、易滑工具、材料堆放在脚手架上,工作完毕应及时将工具、零星材料、零部件等一切易坠落物件清理干净,防止落下伤人,上下大型零件时,须采取可靠起吊工具。7、高空作业严禁接近电线,特别是高压线路,,避免人体或