文档介绍：通过学习《幼儿园五大领域教育》中的健康领域这一本书,使我对健康教育有了进一步的了解,也知道了书里的一些具体内容,同时,对今后的实际工作也有所帮助,学习后我也有所收获,使我知道健康是人类追求的一个永恒目标,人人都希望自己健康,而幼儿的健康更为人所关注,幼儿健康教育的核心价值就是促进幼儿身心和谐发展,注重健康行为的形成。幼儿园的教育是为全体在园幼儿健康成长服务的,幼儿园健康教育的目的就是保护幼儿的生命和促进幼儿的健康,提高幼儿期的生活乃至生命的质量,“保护幼儿的生命”是由幼儿身心发展的特点所决定的,而“促进幼儿的健康”是幼儿健康的特有价值所举定的,健康既是幼儿身心和谐发展的结果,也是幼儿身心充分发展的前提条件,增强幼儿的健康不仅能提高幼儿期的生命质量,而且有助于各种疾病的早期预防,为幼儿一生的健康奠定了基础。幼儿健康教育是以培养幼儿健康意识和自我保健能力,促进身体发育、增进健康为主要目的的教育活动。幼儿园健康教育心理健康与社会适应、生活卫生习惯、安全教育、营养教育、人体的认识与保护、运动与健康等方面的教育内容。而《幼儿园教育指导纲要》中明确要求“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的同时,要高度重视幼儿的心理健康,”那么在幼儿园中如何体现健康教育的核心价值呢?一、身体健康,在集体生活种情绪安定、愉快1、了解幼儿身心发展特点,关注幼儿在生理和心理方面的个体差异。2、为幼儿提供一个宽松、接纳、理解、支持的精神环境,使幼儿有安全感。二、喜欢参加体育活动,进行身体锻炼。体育锻炼能有效的、直接的促进身体发育,逐步形成正确的身体姿势,提高动作的协调性、灵活性、平衡能力和行动的安全性,增长生理机能,提高身体素质水平;体育活动还能满足幼儿运动、娱乐、发展动作和体力、模仿、审美、交往、竞赛等需要,激发幼儿愉快的情绪,培养他们活泼、乐观的性格,促进心理健康。如:利用体育器械或自然物进行身体锻炼,运动器械种类丰富、多样,能够满足不同程度幼儿的需要,体现了注重个体差异,在活动,幼儿能够根据自己的能力自主选择,让幼儿能够获得成就感和满足感,还能够刺激幼儿的参与兴趣,老师还能够根据幼儿的表现及时加大难度,设法为幼儿设置障碍,增加挑战性,增加了幼儿战胜困难的勇气和自信心。三、注重幼儿的运动卫生,知道一些必要的安全保健常识幼儿园的环境要符合安全卫生要求,户外体育活动场地,能满足不同年龄幼儿锻炼的需求,我们小班幼儿刚开始对幼儿园的一些生活卫生,安全保健知识不够了解,我们就要指导家长多了解一些知识,如为幼儿准备和脚的运动鞋和舒服的服装,在户外活动时,幼儿不要穿硬底鞋,不遗传过多的衣服,要注意根据气温的变化和活动量的不同,适当增减衣服